小学语文《荷叶圆圆》教案及说课稿.docx

小学语文《荷叶圆圆》教案及说课稿 小学语文《荷叶圆圆》教案及说课稿低年级阅读教学 一、导入新课，初读课文。 1.（板画荷花池画面，满池荷叶图）细心的孩子一定 会发现今天黑板上的变化。说一说，你看到了什么？（学 生回答，师板书“荷叶”。） 小朋友请仔细观察，看看荷叶是什么形状的？板 书“圆圆”。 这就是我们今天要学习的课文：《荷叶圆圆》。大 家一起来读课题。 美丽的荷叶不仅吸引着我们这些小朋友，而且还吸引着一群可爱的小伙伴呢！他们都是谁呢？现在请小朋友自己读课文，把这些小伙伴找出来。在朗读的时候， 要读准字音，读通句子。遇到难读的地方和喜欢的地方可以多读几遍。 二、识字学词，读通文本。 听见小朋友们读得如此认真，老师真不忍心打扰 你们，现在荷叶姑娘给我们带来一些好朋友，想不想见 见它们？ 多媒体课件出示带注音生字的词语开火车读， 齐读， 分组读， 比赛读。（学生朗读过程中教师随机纠正读错的词 语。） 顽皮的拼音宝宝藏起来了，还会读吗？（通过指名 读、齐读等形式读去掉拼音的词语。） 小朋友们读的真棒，现在你有什么好方法把这些 生字宝宝记住呢？ 加一加： 王+朱==珠土+平==坪足+尊==蹲口+喜==嘻 换一换： 遥 摇蓝 篮苹 坪株 珠 猜谜语：一支羽毛（翅）月在旁边（膀） 人在亭子边（停）一日一日又一日（晶） 美丽的荷叶不仅我们喜欢，许多可爱的小伙伴也 非常喜欢她，让我们跟随录音一起去感受他们的快乐心 情吧！在听的过程中注意思考：这个故事讲的是荷叶姑 娘和哪些可爱小伙伴之间的事？（听录音） 交流：是哪些可爱的小伙伴在和荷叶姑娘玩耍呢？ （板书：小水珠、小蜻蜓、小青蛙） 三、品读领悟，理解文意 （一）荷叶——小水珠的摇篮 三个可爱的小伙伴都来了，你最喜欢谁呢？那就 赶紧美美的读一读你喜欢的那个自然段吧！ 分组读喜欢的小节。（喜欢读同一小节的一起来读 该小节课文） 同学们读得太美了，现在请大家闭上眼睛，你就是那一颗颗漂亮的小水珠了，躺在这绿绿的，圆圆的荷叶上。这时候，风姐姐轻轻吹过，小水珠们躺在摇篮里， 随着风儿摇啊摇，摇啊摇 你感受到了吗？此时， 你有什么感觉？ “小水珠”你来说 带感情读。你能像他那样 读给大家听吗？ 多可爱的小水珠啊，让我们一起用动作来表现小水 珠的感受吧！齐读 这小水珠特别调皮，一边躺着，一边眨着亮晶晶 的眼睛，四处观看，“小水珠”，你都看到些什么？ 现在让我们再随小水珠一起去享受这柔软的摇篮吧！ （齐读） （二）荷叶——小蜻蜓的停机坪 听着同学们优美动听的朗读，小水珠躺在荷叶上慢慢睡着了。此时，从远处飞来一只小蜻蜓，看，小蜻蜓像什么？怪不得小蜻蜓说 （读：荷叶是我的停 机坪。） 想不想成为一只美丽的小蜻蜓？（指名读） 多么漂亮的小蜻蜓啊？让我们也展开透明的翅膀 飞一飞吧！（齐读） （三）荷叶——小青蛙的歌台 听到同学们读的如此动听，歌唱家小青蛙可有些不服气了，他想跟大家比试比试？你敢吗？谁先来？（指 名读） 小青蛙，你把荷叶当做什么呀？（读：荷叶是我的 歌台。）为什呀？唱两句吧！ 小青蛙唱得多好呀，就让我们来一次男女生比赛 吧！ 四、拓展延伸，训练巩固 圆圆的荷叶绿的可爱，它的小伙伴可不止小水珠、 小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿这几个呢！还有很多小动物也喜欢和荷叶姑娘做游戏呢？让我们一起来说一说吧！ 荷叶是小水珠的 。 荷叶是 的 。 是 的 。 指名逐个句子填写，完成后大家齐读。 小朋友们真聪明，又帮助荷叶姑娘找到了这么多 好朋友。 小鱼、小虾、蝴蝶、小乌龟、小飞蛾…… 那小鱼儿会把荷叶当作什么呢？ 屋顶、凉伞、帽子…… 在凉伞（屋顶、帽子）下面都做了什么呢？心里是 怎么想的？他又是怎么说的？ 根据提示说话：小鱼儿说：“荷叶是……” 小朋友们，说得可真好，让老师感觉到这绿绿的 荷叶仿佛就是夏天里一首清凉的小诗，让我们伴随这这 份快乐心情做着动作和这些可爱的小伙伴尽情玩耍吧！ （配乐朗读） 五、巧选例字，指导书写。 1.这节课我们认识了荷叶姑娘，还认识了许多小伙 伴，小朋友们学得很认真，课文也读得很好，下面新的 挑战来了，请看---- 2、出示规范生字“朵、机”认读。用你可爱的大眼 睛仔细看看，比较一下，发现什么小秘密？ 总结：这两个字的组成部分相同，但在不同的字中， 相同的部分位置不同，并有所变化。 分析字形、结构、书写应注意的事情。 几在“机”中变瘦，靠右占田字格右半格，在“朵” 中变胖，变扁，横折弯钩的钩没有了。木在“木”中变瘦，靠左占田字格左半格，最后一笔变成了点，在朵中变胖，变扁，占田字格下半格。 教师示范书写，学生跟随书空，教师同时提示重 点笔画的写法。 学生各练写两个。 实物投影展示优秀作品，师生共同评价；实物投 影展示有问题的作品，做“给字宝宝看病”的游戏，让 孩子发现问题所在。 再次练写两个。