小学语文教材教法过关模拟试卷.docx

攵教材教法过关 模拟试卷 攵教材教法过关 模拟试卷 文档编制序号 ：[KK8UY?LL9IO69?TTO6M3?MTOL89? FTT688] 2016 年小学语文教材教法过关者试模拟试巻 一、填空题。（7 分，每空 0.5 分） 语文课程是一门学习语言文字运用的源合性、实践褂课程。 语文课程要求学生具有适应实际生活需要的版字写字能力、阅读能力、写作能 力、口语交际能力。丨 语文课程应该注冋听说读写|的相互联系，注重— 重 、 、的联的系整，体注发 展。 语文课程应重视引导学生 、 ,重视语言文字的 O 二、选择题。（有单项和多项选择，漏选多选不得分）（3 分） 语文课程的基本特点是（ ） A. 人文性 B.工具性 C.人文性与工具性的统一 语文课程的基本理念是（ ） 全面提高学生的语文素养 积极倡导自主、B合.正作确、把探握究语学文习教方育式的基本特点 C. D.努力建设开放而有活力的语文课 程 E. 对学生渗透思想品徳和情感的教育 语文课程应引导学生（ ） A. 丰富语言积累 B.培养语感 C. 发展思维 D.刻苦学习 （本试卷满分 100 分，考试时间为 150 分钟） 题号四总分得分（一）课程标准部分 题号 四 总分 得分 （二）学科专业知识部分（70 分） 一、填空题。（共 17 分，每空 0. 5 分） 汉语拼音的声母有 个，韵母有 个，整体认读音节有 个, 汉语拼音字母有 个。 汉字构成方式有 、 、 、 、 、也就是“六书”。  六种， 句子按用途和语气划分，主要有种。 、 、 、 四 常用关联词有 、 、 、 、 、 、 八种关系。 “四书” 指- 、 、 、 C “四史，， 指： 、 、 e 在每个括号内填一个字，连接成五个成语。洁身自（）事多（）杵成（）锋相（）症下药 二、选择题。（有单项和多项选择，漏选多选不得分）（9 分） ） 形声字的类型有（ A 左形右声 B.左声右形 . 内形外声 F.内声外形 理解句 G. E. 意的方法有（ 联系上下文理  C.上形下声D.上声下形前形后声 H.前声后形 ） 2. 解 结合句子中的修辞手法理 B.抓住重点词理解A . 解 比较分析来理解 常用査字 D.联系时代背景来理解 C. 典的方法有（ E. A.音序査字法码査字法  F.想怎样理解就怎样理解B.部首査字法 C.数笔画查字法 D.四角号 每个词语都表示一定的意义，词语的意义包括（ A.本义 B.引申义 C.比喻义 D.派生义 词语的感情色彩可分为（ ） A.褒义词 B.贬义词 C.中性词 句式变换按特定的要求变换句子的表达形式。主要有（ A.把字句与被字句互换 C.双重否定句与肯定句互换 选择引号的正确用法 特定的词语（1 特定的词语 （1） 你 真“聪明”！连这个办法也想不起！ （ ） （2） 个“人字形的草棚。 树桩后面有一 （ ） 韵母 e 除了 （3） p， m， 他竖起大拇 陈述句与反问句互换D.引述句与转述句互换 表示强调 C.表示讽刺或否定 D.表示引用 句子开头的字母和诗歌每行开头的字母要大写。（ ） 结构不完整，语句不通顺，内容有毛病的句子叫病句，常见的类型有：成 分残缺、搭配不当、用词不当、重复累赘、词序混乱、自相矛盾、指代不 清、概念 含糊。（ ） 小学阶段常用的修辞手法有比喻、拟人、拟物、排比、夸张、对偶、设 问、反问等。（ ） 作者往往通过描写人物的动作、外貌、神态、语言、心理活动等来体现人 物的个性特点和精神品质。（ ） 事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果是小说六要素。 （ ） 四、 按要求写句子（12 分） 举例写出“啊”读ya”的句子。（4 分） 读 读 “ya” 你怎么能相信他那种人的话呢？（改为陈述句）（2 分） 校长把三年级学生表扬了。（改为被字句）（2 分） 联欢会上，我首先第一个冲上台去表演了节目。（修改病句）（2 分） 货架上摆着黄瓜、西红柿、茄子等新鲜蔬菜。（缩句）（2 分） 五、 阅读短文，回答问题。（26 分） 让孩子自己走 每天放学，当我带着孩子排队走出校门，都可以看到成群结队来接孩子 的家长等在学校的门口，他们有的骑着自行车，有的骑着脚踏三轮车，有的骑着摩托车，还 有的开着轿车。城里路多车辆多，家长为孩子的安全担心，根据自己的条件去呵护孩子。 我发现全班 45 名学生，只有一个孩子没人接，他每天放学总是一个人独 自离队回家，看着他小小的身影在人流中穿梭，我都要多注视一会儿。我后来了解到他的父母都是下岗工人，为了生活，他们要在上下班的髙峰期去卖蔬菜，没有空来接他，就 教他要遵守交通规则，走路靠右走，遇红灯要等车辆过完了再走，每天按时回家，不 能在路上贪玩。而孩子也很听父母的话， 总是小心地走路，安全地按时回家。 有