6. 《秋天的雨》教学课件（36张）.pptxVIP

;新 课 导 入;新课导入 —— 秋天的雨;整 体 感 知;整体感知—— 学习目标;整体感知—— 作家作品; ;整体感知—— 我会写;朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务： 1.课文从哪几个方面写了秋天的雨? 2.课文每个自然段写了什么内容？ ;整体感知—— 理清文章结构 ;深 入 探 究; 深入探究——1.理解第一段中的“钥匙”; 深入探究——2.感受“五彩缤纷”; 深入探究——2.感受“五彩缤纷”; 深入探究——2.感受“五彩缤纷”; 深入探究——3.ABAB式词语; 深入探究——4.分析文章结构技巧;阅读文章第三段，思考交流以下问题：;阅读“阅读链接”，小组讨论问题：;阅读“阅读链接”，小组讨论问题：;; 深入探究——写作借鉴;课 堂 小 结; 我们通过本课的学习，感受到了作者笔下秋雨的美。课文中作者以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，主要写了三个方面的内容：缤纷的色彩，丰收的景象，各种动、植物忙碌的情景。;拓 展 延 伸;描写秋天的句子; 拓展延伸;板 书 设 计; 板书设计;布 置 作 业;课堂练习;课堂练习;布置作业;布置作业;周末与父母一起去秋游，观察观察秋天的风景，感受感受秋天的气息，把自己的发现写成一段话。 要求： 1.运用至少一种修辞手法； 2.100字左右。;;;在反思过程中，我认为教学方法还需要更加注重学生的情感体验和个性化发展。例如，可以为学生提供更多的阅读材料和资源，引导他们自主选择和学习自己感兴趣的内容。此外，还可以通过写作练习、口语表达和表演等方式，增强学生对语文学习的兴趣和自信心。 对于未来的教学，我将继续关注学生的需求和兴趣，提供更加丰富和有启发性的教学内容和方法，帮助他们更好地掌握语文知识和阅读理解能力。同时，我也会鼓励学生发挥自己的个性和创造力，不断提高自己的语文素养和综合能力。;