小学作文指导——神态描写.docx

人 物 描 写 ——神态描写方法讲解 一、人物描写的“五大”类型 神态描写、动作描写、心理描写、外貌描写和语言描写。 二、什么是神态描写。 神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。注意脸部包括五官：眼睛（眼神、神情、眼泪 神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。人们常说：“脸是人感情的晴雨 表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示 出来的。 注意脸部包括五官：眼睛（眼神、神情、眼泪）；嘴巴（各种笑、瘪嘴、咬嘴唇、嘟 嘴）；鼻子（鼻翼、鼻涕）；耳朵（颜色、冒青筋）；脸（肤色、脸颊、额头、眉毛等） 三、神态描写应注意什么？ 1、要注意人物神态的细微变化不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：练一练：描写图片中的神态。2、要反映人物的思想感情 1、要注意人物神态的细微变化 不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近，性别相同 的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。 即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的： 练一练：描写图片中的神态。 2、要反映人物的思想感情 描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物、表现主题的 需要，为写神态而写神态。 3、要同行动和语言描写相结合 神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力四、神态描写的作用 神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力 四、神态描写的作用 1、表现人物内心世界，活现人物 2、刻画人物性格，反应人物品质五、神态描写三妙招 2、刻画人物性格，反应人物品质 五、神态描写三妙招 ? 妙招一：精选词语，细致描摹 （动词、形容词） ? ? 妙招二，合理想象、巧用修辞 （比喻、夸张等） ? 妙招三：多种描写，配合运用（动作、语言、外貌、心理） ? 妙招三：多种描写，配合运用（动作、语言、外貌、心理） 练一练：填上描写人物神态的句子 胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进来...... 胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进来...... 农民张老汉存完钱后……2. 农民张老汉存完钱后…… ★请你写出下面神态描写所表达的思想感情。（注意：神态描写是动作 ★请你写出下面神态描写所表达的思想感情。（注意：神态描写是动作+表情） 1、她鼻子两翼一掀一掀的，眼睛里充满了泪水。 （ ） 2、他眼珠子瞪得像要弹出来似的，嘴巴张得大大的。 （ ） 3、他脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。 （ ） 4、老师的嘴角泛起一阵笑意，眼睛眯成了一条缝。 （ ） 5、两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。 （ ） 6、不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。（ ） 亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠7、 亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠 顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。 （） 顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。 （ ） 六、经典神态描写欣赏（用“ ”画出神态描写的部分） 1、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！” 2、姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。她的脖子略长些，惹我生气时， 我就会喊她“长劲鹿”。她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。 七、感受阅读3、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。人们常说： “厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道，是个健谈的人。 七、感受阅读 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止， 有时却让人忍俊不禁，大笑不已。 她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。 她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。“你的种子呢？”我问。她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。 1、找出描写人物神态的句子。 2、想一想，这些描写刻画了小姑娘的什么