心理健康教师工作计划.docx

精品文档 精品文档 . . 心理健康教师工作计划 为了适应学校心理健康教育发展的需要，进一步贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的指示精神，结合我校实际，积极推进心理健康教育再上新台阶，制定如下工作计划。 一、完善心理咨询室档案资料 1、整理完善国家、省、市心理健康教育文件。 2、印制适合我校师生的心理健康调查材料。 3、建立健全高中学生心理健康档案。 4、及时记录心理咨询案例及来访纪录。 5、搜集学校教育教学、团队活动、家长学校等方面与心理健康教育的相关的资料、图片，整理存档。 二、加大宣传力度，全面渗透教育 1、创建“健康班级”“健康课堂”，在教育教学中全面渗透心理健康教育。 2、将每月第一次班会定为心理健康教育班会，班主任带领学生开展励志教育、团队培养、学习能力提升等多方面的活动。 3、重视朋辈互助，通过班级心理委员开展“阳光使者”进班级活动，普及心理健康知识。 4、坚持在校刊刊载心理健康知识，办好两月一期的心理健康教育简报《阳光心苑》。 三、有效开展活动，整合教育资源 1、发放《石家庄市心理健康教育指导用书》，利用校园网对班主任、任课教师进行培训，初步形成健康教育网络。 2、结合家长学校拓展心理健康教育广度和深度，积极整合家庭教育和学校教育的优势。 3、三四月份开展两次心理委员培训，设立“阳光使者之家”， 形成心理健康动态月末上报制度。 4、以石家庄市“5·10 心理健康日”为契机，将 5 月 9 日至 15 日定为心理健康教育周。 开展“健康班级推介会”，选出学生代表利用 PPT 开展演讲比赛。 进行心理健康手抄报评比展示活动。 以家长学校为平台，开展阳光家教培训。 着手编辑我校《教师心理健康教育文集》。四、坚持学习提升，积极进行教研。 1、学习青少年心理咨询相关知识，提高专业素养。 2、积极参加省市县相关学习活动，开拓工作思路。 3、与高级心理咨询师及石家庄八院心理科建立联系，及时学习，方便转介。 心理健康教师工作 心理健康教师工作计划 一、指导思想 素质的教育，是实施素质教育的重要内容。它根据学生生理、心理发展特点，运用心理学和教育学等理论，采用心理健康教育的根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，良好的心理素质是人全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理 素质的教育，是实施素质教育的重要内容。它根据学生生理、心 理发展特点，运用心理学和教育学等理论，采用心理健康教育的 方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展以及素质全面提高的教育活动。 二、任教班级情况分析由于自己担任一至六年级的心理健康教育课，在上课时表现出较大的年级差异：小学低年级，学生的情绪情感仍然与幼儿相似； 二、任教班级情况分析 由于自己担任一至六年级的心理健康教育课，在上课时表现出较 大的年级差异：小学低年级，学生的情绪情感仍然与幼儿相似； 三、四年级进入转折期，进入高年级后，小学生已经能够有意识地控制自己的情绪情感。在小学阶段，同伴群体逐步建立。指导 高年级学生正确认识友谊，并解决同伴关系很重要。 高年级学生正确认识友谊，并解决同伴关系很重要。 此外，同年级之间也出现班级差异：有的班级气氛积极活跃，有的班沉稳安静。班级的课堂氛围在一定程度上影响教师的授课， 此外，同年级之间也出现班级差异：有的班级气氛积极活跃，有 的班沉稳安静。班级的课堂氛围在一定程度上影响教师的授课， 有的班级能轻松地完成课堂任务，有的班级则出现活动效果不显著等现象。 三、教育教学工作预达目标根据小学阶段学生学习、生活特点，现将年目标细化如下： 三、教育教学工作预达目标 根据小学阶段学生学习、生活特点，现将年目标细化如下： 1 1、小学低年级：适应新的学校生活环境，完成由幼儿向小学生 的角色转变；养成良好的行为习惯，形成遵规守纪的意识；养成良好的学习习惯，体验学习乐趣。 3、小学高年级：学会合作，初步形成责任意识；认识自我，树2、小学中年级：学会关心他人，与同伴友好相处；掌握基本的 3、小学高年级：学会合作，初步形成责任意识；认识自我，树 学习方法，完成每天的学习任务；学习调节情绪，形成乐观性格。 学习方法，完成每天的学习任务；学习调节情绪，形成乐观性格。 立信心；形成乐观、坚韧的心理品质。四、具体工作措施与方法。 1. 根据学校的工作要求，结合学生的实际，安排好本学期教学计划 1. 根据学校的工作要求，结合学生的实际，安排好本学期教学 计划。上好一周 12 节心理课。 2. 针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课。根据 上学期授课情况进行反思，对每一年级的授课做好相应主题，例六年级的主题活动可以是人际关系，包括与师生关系、亲子关系、 同伴关系等等。3. 继续做好心理健康知识的宣传工作。编辑心理小报，不定期 同伴关系等等。 3. 继