情境默写课件21张-统编版高中语文必修下册.pptx

情境默写检测;1.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》 1.在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子不以师长自居，而用循循善诱的方式，打消弟子们的顾虑，让他们能够畅快地各言己志的两句是““ ， ”。 2.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中的子路表示，对于一个夹在大国之间又“ ， ” 的“千乘之国”，自己只要三年就可以使百姓变勇敢并懂规矩。 3.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中的冉有表示，治理一个小国，他用三年时间，“ ；至于礼乐教化则“ ”。 4.在《论话·先进》中，公西华在谈自己的志向之前，先谦虚的说：“ ， ”。 5.在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙不言其志，而是描述了一幅与冠者、童子一起“ ， ”，吟咏归家的郊游图景，含蓄地表达出礼治的社会理想。 6.《论话·先进》中写到孔子听了子路的志向后笑了笑，这是因为他认为“ ， ”。 7.《论话·先进》中的曾晳在谈自己的志向时，描绘了一幅美好的图景：暮春时节，“ ”，成人和童子十几人在沂水中洗洗澡，在舞雩台吹吹风，然后“ ”。 8.在《论话·先进》中，孔子在点评几位弟子的志向时，感慨的说“ ， ”，可见他对公西华才能的高度肯定。 9.在《子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》一文中，孔子点评了几位弟子的志向，其中“ ， ”表达了他对公西华才能的高度肯定。 10.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，孔子先用温和自谦的话“ ， ”打消学生的顾虑，为他们营造轻松、亲切的环境后，又启发弟子各言其志的。 ;《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》;11.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，公西华认为自己有很多不足，需要学习，对于宗庙祭祀等事，他谦虚地说：“ ， 。” 12.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为自己用三年时间治理一个国家，可以达到?? ， ”的效果。 13.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位。“ ， ”的说法，又充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。 14.《论语·侍坐》中写孔子的弟子侍坐时各言其志，孔子回答曾皙说，“ ：‘ ”，所以子路讲述志向后他笑了。 15.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示： 。这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。 16.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从“ ：‘ ’！”这句话可以看出来。 17.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中描绘暮春时节在沂水沐浴后，到求雨的祭坛上吹风的一句“ ”。 18.《侍坐》中孔子最赞同曾皙的回答，从“ ”这句话可以看出来。 19.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中， ”一句表现了冉有对自己治国才能的肯定，但对于礼乐教化，就只能“ ”，这表现了冉有的谦虚谨慎。 20.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，关于志向，冉有认为自己能够治理一个纵横六七十里或五六十里的小国，三年之后， _，至于礼乐教化， ”。 21.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘了在大自然里沐浴迎风的闲适情景的两句是：“ ， ”。 22.在《论语