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关于大学生创新创业的思考关于大学生创新创业的思考  在双创的国家战略中，高校生作为一个特别的群体，对于实现这一战略，既有其参加的必要性，也有其参加的重要性和优势。国家人事部猜测“十三五”期间，每年需要在城镇支配的就业人数大约2，500万，其中，约1，000万是登记失业人数，1，500万左右则是以高校的毕业生为主体的青年就业人员和军队转业人员。仅2024年的数据显示：全国高校毕业生数量为749万，达到了1，500万的半数之多。不难看出，一方面，高校生的确是就业群体中比重最大的部分，明显会对社会形成巨大的就业压力;另一方面，高校生因其素养高、专业化程度高，具有创新创业的内在潜能，通过高校生群体的双创行为，既可以缓解国家就业的压力，也可以为国家的产业升级和经济转型供应动力。仅以2024年7月的数据就可以看到，全国高校生创业及参加创业的有42.3万人，比2024年增加6.8%。目前，我国高校毕业生创业的大致比例为1%，而高校生的创业大多以创新作为基础。所以，高校生成为了大众创业、万众创新的生力军。尽管如此，1%的比例仍旧较低，对国家双创战略的贡献程度仍旧不大。那么高校生参加双创究竟具有怎样的意义和优势？仍旧需要解决哪些问题才能更好地服务国家双创战略？  厘清两对关系  1.要厘清创新与创业的关系。奥地利闻名经济学家约瑟夫?熊彼特指出，创新是生产要素和生产条件的一种从未有过的新组合，它能够使原来的成本曲线不断更新，进而产生超额利润或潜在的超额利润。而创业是创业者利用自身或者社会资源进行优化整合，从而制造更大的经济或社会价值。创新和创业存在性质上的全都性和关联性。创新是创业的基础，而创业推动着创新。从总体上说，一方面，任何创新以及创新在社会实践中的运用和实现都会引发新的生产、生活方式的消失，从而为创业供应了前提;另一方面，本质上，创业是人们的一种创新性实践活动，至少对于创业者本身而言，创业就是一种新的尝试，创业是创业者的一种能动的、开创性的实践活动。假如创业者的创业一开头就是一种简洁的重复，或许有了创业的开头但可能无法取得创业的胜利，缘由在于简洁重复的创业在竞争激烈的市场中肯定会受到剧烈的挤压而最终被淘汰，创业者只有在创业的过程中不断地寻求新的技术、新的产品、新的模式、新的思路，才能最终获得创业的胜利。创新的价值在于创业，任何创新只有用于社会、用于人们的生活才有现实的意义，创新的价值就在于将创新转变为现实生产力，造福于人类社会。要实现这种转变，根本的途径就是创业。创业者可以是创新者，也可以不是创新者，但创业者必需能够发觉社会需求，并将创新与这种社会需求有效地结合;创新者可能是创业者，也可能不是创业者，但其创新的成果必需要经过创业者才能推向社会，实现其价值。  2.要厘清高校生群体与创新创业的关系。传统的高校是以培育人才为己任，高校的主要任务就是教学，伴随着社会的进步和需要，高校的作用得到进一步扩展。德国的高校最早提出了高校也具有科学讨论的任务，这一任务的提出和实现使得整个高校成为了国家和社会的创新中心。仅以我国2024年国家科学技术奖项为例，全国高校获2024年国家自然科学奖占比为81%，获国家技术创造奖占比为64%，获国家科学技术进步奖占比为76.6%。由于高校具有了科学讨论的使命，成为了创新的中心，高校必定为高校生创新思维的培育、创新活动的绽开供应了雄厚的物质条件和优越的思想氛围。一方面，高校生是社会群体中创新潜能最强的群体，在经受过高校创新思维的熏陶和创新活动的历练后，高校生本身或者已经取得创新的成果，或者为将来的创新供应了潜在的预备;另一方面，高校作为创新的中心，本身也有大量的创新思想和创新成果必需要用于社会、用于人们的生活，才有真正的价值，也就是它们必需要进行社会转化，能为整个社会带来精神财宝和物质财宝。而高校生一旦毕业就必需面临就业，最有效率的就业选择就是通过自身的创业把自身的和学校的创新成果转化为社会的物质和精神财宝。这样，高校生既实现了自己的就业幻想，也报效了国家和社会。此外，高校生经过高校的训练所养成的创新力量在日后的创业过程中必将彰显出来，使创业及创业胜利的过程转化为一个新的创新过程。正是从这个意义动身，高校生是双创中重要的、不行或缺的力气，也是不行替代的力气。  高校生参加双创的重要意义和优势  1.双创不仅能解决高校生就业难，并进而形成带动就业的倍增效应，缓解就业压力，而且能够将创新成果转化为社会和消费使用，带动经济转型，实现产业升级。高校是创新的中心，全部的创新只有能够为社会带来价值才有实际的意义，高校负有社会服务的使命，而这一点恰好是履行其服务使命的重要体现。高校生作为高校的主体，通过将高校或者自身的创新成果以创业的形式在社会中得以实现，既具有必定性，也具有必要性。高校生是年轻人，