高校教资《教师伦理学》考前强化必备试题库（含答案）.pdfVIP

高校教资 《教师伦理学》考前强化必备试题库(含答案) 一、单选题 1.对科研成果进行鉴定是应该杜绝以什么作为参照标准() A、学术研究的难易程度 B、各项人际关系 C、学术创新的程度 D、科学事实和客观标准 答案：B 2.关于教师道德行为的目的的论述错误的是() A、教师道德行为的目的指行为本身的目的 B、行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为 C、教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的 D、教师道德行为的目的也指行为者的目的 答案：C 3.伦理学的研究对象决定了它的学科特征包括() A、规范科学 B、价值科学 C、实践科学 D、以上都对 答案：D 4.对于教师道德的调节功能，以下说法不正确的是() A、道德调节最终依靠道德自觉性来实现 B、道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段 C、主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节 D、是教师道德最主要、最基本的功能 答案：B 5.以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是() A、师德活动是师德意识和师德规范的来源之一 B、应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次 C、不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行 D、是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系 的实践活动 答案：C 6.人文作为某类存在物而言时，以下说法正确的是() A、泛指人事，与人以外的自然现象相区别 B、是人本身 C、是与人有关的种种现象 D、以上全包含 答案：D 7.下列不属于每一位教师都应该做到的是() A、坚定走中国特色社会主义道德的信念 B、牢记人民教师的神圣职责，忠诚于人民的教育事业 C、坚定实现中华民族伟大复兴的信心 D、以实现个人利益为目标 答案：D 8.科学的行为观根本标志是() A、人的行动是一种积极的能动的自由活动 B、人的行为是受社会条件制约并具有某种社会倾向的社会性活动 C、人的行为是一种受高级意识支配并被行为者意识到的自觉活动 D、人的行为受个性心理因素的制约 答案：B 9.把教书和育人从一个极端推向另一个极端，同样混淆了教书和育人各自确定的 内涵，用育人代替教书的观点是() A、分家论 B、自发论 C、代替论 D、以上都不是 答案：C 10.师者，人之模范也，这主要体现了教师道德的哪种特征() A、道德影响的广泛性 B、道德规范的严格性 C、道德行为的示范性 D、道德意识的高标准 答案：C 11.作为高校教师，如何正确对待教师荣誉() A、把履行教师道德义务当作荣誉的前提和出发点 B、划清虚荣心和荣誉感的界限 C、正确处理好个人荣誉和集体荣誉的关系 D、以上都是 答案：D 12.下列有关动机和效果作为教师道德评价依据的观点错误的是() A、教师行为是动机激发的结果，动机的内容决定了行为的性质 B、进行教师道德评价时，更需要关注动机 C、当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准 D、要考虑行为的效果，而且要更加重视检验教师教育实践及其取得的效果 答案：B 13.认为趋乐避苦是人性的自然要求的思潮是() A、享乐主义 B、拜金主义 C、实用主义 D、自由主义 答案：A 14.教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是() A、道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性 B、教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识 C、道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制 D、道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验 答案：C 15.下列选项中不属于教师理想人格追求内容的是() A、超越角色和个性 B、超越功利 C、超越他人 D、超越自尊和自卑 答案：C 16.欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想 是() A、自由平等思想 B、人文主义思想 C、三权分立思想 D、自然权利思想 答案：B 17.下列选项中不属于教师道德理想内容的是() A、教书育人 B、崇高的理想信念 C、为人师表 D、以人为本 答案：D 18.下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是() A、要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力 B、人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急 C、创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现 D、创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神 答案：C 19.马克思认为，伦理道德是人类以()把握世界的一种特殊方式 A、 “感性一理性” B、 “自然一社会” C、 “实践一精神” D、