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贵教版六年级信息技术上册全册教案(贵州教育出版社) 第1课认识机器人 【教学目标】 1.知识与技能：能够了解机器人的定义、机器人的种类、机器人的组成 与工作原理，并能够使用Scratch 编程软件进行简单的机器人编程。 2.过程与方法：通过引导学生进行小组讨论、观看视频、参观机器人展 览等多种方式，培养学生的探究精神和创新思维，激发学生的学习兴趣。 3.情感态度与价值观：培养学生的团队合作精神、创新精神和对科技的 热爱，同时也要加强学生对机器人的正确使用和对机器人的尊重。 【教学重难点】 1.教学重点：让学生了解机器人的定义、种类、组成和工作原理； 让学生使用Scratch 编程软件进行简单的机器人编程。 2.教学难点：让学生深入理解机器人的工作原理，并能够使用 Scratch 编程软件进行简单的机器人编程。 【学情分析】 本节课是六年级第一课，学生已经具备了一定的信息技术基础，但对机 器人的了解还比较少。在学生的日常生活中，机器人已经成为了一个热门话 题，但大多数学生对机器人的了解只停留在表面上，缺乏深入的认识。因此， 本节课旨在通过多种方式引导学生深入了解机器人的定义、种类、组成和工 作原理，同时培养学生的探究精神和创新思维，激发学生的学习兴趣。 【教学过程】 一、导入环节 1.教师开始介绍本节课的主题——认识机器人，并简要介绍机器人的定 义和种类。 2.通过展示一些机器人的图片和视频，引导学生尝试猜测机器人的功能 和用途，并与学生一起探讨机器人在现实生活中的应用。 3.通过提问和引导，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生自己思考机器 人的工作原理和组成。 二、 学习环节 1.通过PPT 和实物模型，向学生详细介绍机器人的组成和工作原理，并 让学生自己动手拆解一台简单的机器人，了解其中的电路、电机和传感器等 组件。 2.教师通过讲解和演示，向学生介绍机器人编程的基本知识和编程语 言，让学生了解机器人编程的基本流程和方法。 3.引导学生在编程软件中进行简单的编程操作，让学生通过编写简单的 指令，让机器人完成一些基本的动作和任务。 4.教师让学生分组，设计并编写机器人完成一项任务的程序，并在班内 进行比赛，以增强学生的编程能力和动手能力。 三、 总结环节 1.引导学生回顾本节课所学内容，并总结机器人的定义、种类、组成和 工作原理。 2.让学生分享自己在编程过程中的体验和感受，并引导学生思考如何应 用所学知识和技能。 3.鼓励学生积极思考和探究，激发学生的创新思维和探究精神。 四、 作业布置 1.布置本节课的作业，要求学生完成一篇关于机器人的作文，并在作文 中体现所学的知识和技能。 2.鼓励学生积极思考和探究，激发学生的创新思维和探究精神。 【板书设计】 认识机器人 1.机器人的定义 2.机器人的种类 3.机器人的组成 4.机器人的工作原理 【教学反思】 本节课通过多种方式引导学生深入了解机器人的定义、种类、组成和工 作原理，同时培养学生的探究精神和创新思维，激发学生的学习兴趣。在教 学过程中，学生的参与度比较高，学生能够积极思考和探究，但是在机器人 编程的环节中，部分学生的动手能力和编程能力还有待提高。因此，今后需 要更加注重学生的实践操作和编程能力的培养。 第2课机器人传动 教学内容分析 机器人传动是后面课程的基础和理论，起到承前启后的作用 学习者分析 (学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生 兴趣与需求分析，学生发展需求、发展路径分析，学习本课时可能碰到的困 难 ) 通过上一节课，学生初步认识了机器人，学生对于机器人怎么动起来， 还不理解。 学习目标确定 (根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、 学科核心素养的发展进阶，描述学生经历学习过程后应达成的目标和学生应 能够做到的事情。可分条表述) 知识目标：1、了解皮带传动、链传动和齿轮传动。 2、掌握传动在机器人运动中的重要作用。 技能目标：在不同的背景条件下，可以通过实际应用情况判断传动的类 型 。 情感目标：通过传动的学习，加强对机器人机械结构基本原理的理解， 提升学习者的学习兴趣，培养学生探索意识。 学习重点难点 教学重点：传动的基本原理。 教学难点：不同类别的传动的区别。 学习评价设计 通过分小组比赛完成学习任务单的评价方式 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一 ：小组合作探究“皮带传动 教师活动 学生活动 师：请同学们分小组比赛完成学 习任务单，先完成的先举手。 学生回答学习任务。 皮带传动方式任务单 网络查找皮带 皮带传动书上、 传动实例 生活中实例 (关键词：皮带 传动生活应用) 师：看书回答什么是主动轮、什 么是从动轮。 师展示实例。 师：请同学观