《古代汉语2》课程教学大纲.pdf

“古代汉语2”本科课程大纲 一、课程信息 古代汉语2 课程名称 课程代码 311010 Acient Chinese Ⅱ 开课单位 人文学院 开课学期 4 适用专业 汉语言文学 课程类别 专业核心必修课 课程学时 48 课程学分 3 汉语言文学专业2020 开课依据 先修课程 现代汉语 版人才培养方案 后修课程 语言学概论、音韵学 二、 课程简介 课程性质：本课程是汉语言文学专业的专业基础课，是凯里学院汉语言文学 专业（师范）的核心课程，这门课程分为古汉语通论和文选两大部分。通论包括 文字、词汇、语法等基本知识。文选包括《左传》《战国策》《论语》《礼记》 《孟子》这五部专书的作品。通过本课程的学习，使学生了解并掌握古代汉语文 字、词汇、语法、音韵的基本理论和基本知识。通过对古代汉语相关知识的训练， 培养和提高学生阅读、理解文言文的能力，进而对古代汉语从宏观到微观有比较 清晰的认识，培养良好的逻辑思维能力和科学素养，为今后胜任语言文字的教学 与研究打下良好的基础。培养学生良好的语言文字素养和爱国情怀，使学生具备 较为深厚的人文底蕴。 教学实施：本课程课堂教学主要运用教师专题讲授和学生分组探究相结合、 课外自主阅读和习题练习相结合，期末撰写课程论文等方法开展教学活动。通过 课内文选的学习和课外阅读，积累古代汉语词汇、语法、修辞、文体、古代文化 常识，结合教师专题讲授和学生分组探究、课外练习和撰写课程论文等活动，感 性认识和理性认识相结合，培养学生阅读古书和分析古代汉语语言现象的能力。 教学预期： “古代汉语2”的知识体系主要分为文选（诸子散文、《诗经》 选读、《楚辞》选读、汉唐文选读）、语法（虚词）、音韵、古书注解，文体知 识、文化常识与修辞，综合运用等板块，主要通过“阅读理解”、“实践练习”、 “感悟升华”三个基本步骤。通过“古代汉语2”的学习，培养学生运用古汉语 词汇、文字、语法、音韵、修辞、文体及注释、校勘等理论知识分析文言作品中 语言现象的能力，能参照各种注本解决文本的疏通问题，借助工具书能够阅读理 解古代文献，具备初高中文言文教学能力，同时增进对中华优秀传统文化的理解， 2 提升对中华民族文化的认同感感，自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中 华优秀传统文化。 三、课程目标 1.系统了解古代汉语的发展概貌，掌握古代汉语文字、词汇、语法等方面的 的古代汉语专业知识，具有较好的古代文献典籍阅读能力和分析文言文语言现象 的能力。 2.借助工具书和必要的注释，读懂中学语文文言文，了解中学语文文言文学 习的认知特点，能够讲授中学语文教材中的文言作品并解决相关问题。 3.培养学生良好的语言文字素养和人文情怀，使学生具有较为深厚的人文底 蕴，理解语文学科在文化传承、审美熏陶、人格完善等方面独特的育人价值,提 升对中华民族文化的认同感，自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优 秀传统文化。 课程目标与毕业要求的关系 支撑的毕业 支撑的毕业要求指标点 课程目标 要求 3.1 【语言素养】具备扎实的现 课程目标1：系统了解古代汉语的发展 代汉语、古代汉语、写作学等专 概貌，掌握古代汉语文字、词汇、语法 业知识，具备较强的文献典籍阅 3.学科素养 等方面的的古代汉语专业知识，具有