上海开展社区教育实验项目的实践与思考最全版演示课件汇总.pptx

上海开展社区教育 实验工程的实践与思考;一、对社区教育实验工程的理解;一、对社区教育实验工程的理解;一、对社区教育实验工程的理解;1、什么是社区教育 社区内发生的教育活动〔形式〕 特定的教育内容〔休闲〕〔内容〕由社区提供的教育效劳〔供体〕为社KUHKUK 区提供的教育效劳〔受体〕5;从社区教育的提出看社区教育 从教育的分类看社区教育 从领导的讲话看社区教育 我对社区教育的理解;(1986～1993)教育与社区的联动;(1993～2000)社区专业教育机构的兴起;1999年1月国务院批转教育部 ?面向21世纪教育振兴行动方案?;〔2000－至今〕开展社区教育实验;教育名词的分类： 按教育的实施主体：学校教育、企业教育、家庭教育等. 按受教育的年龄：学前教育、学龄教育、成人教育、老年教育等. 按受教育的人群：幼儿教育、青少年教育、妇女教育、职工教育、农民工教育、残疾人教育等. 按教育的内容：学历教育、非学历教育、技能培训、文化休闲教育等. 按教育的手段：远程教育、学校教育、函授教育、自学考试等.;黄尧司长：;国家中长期教育规划〔任务〕;鲁昕副部长：;鲁昕副部长：;我对社区教育的理解;社区教育是终身教育的组成局部 开展社区教育是指社区为市民提 供教育效劳的能力;上海对社区教育的开展目标;上海市终身教育促进条例;开展社区教育： 提高社区为市民提供教育的能力 理念 环境 资源 制度;终身教育;是根;通过实验，积累有关社区教育的经历，建立健全科学、高效的社区教育管理体制和运行机制，充分利用、拓展和开发社区内各类教育资源，建立能满足社区全体成员根本学习需求的教育培训网络，建立一大批学习型组织，对其他地区起到示范和带动作用，为构建终身教育体系、逐步形成学习化社会奠定根底.;为什么要实验？;3、什么是工程;论与 社区教育相;一、对社区教育实验工程的理解;实验的方法 实验的选择 实验的内容 实验的评判 实验的推进 实验的效果;1、实验的方法;社区教育实验区 社区教育实验街镇 社区教育实验工程;社区教育实验工程;工程的选择： ★有明确的目标 ★有一定的工作期限 ★有一定的独立性 ★成果的??表达 ★可实验;2、实验的选择;与社区教育相关 需要实验 可以实验 不同层面的实验;3、实验的内容;使更多的人参与学习 为更多的人提供教育效劳;实验的内容：;整体规划 发挥优势 勇于探索 提供经历;探索学习模式〔不同人群〕 信息技术的应用 学习组织 学习资源的建立与整合 导学与助学 中介组织的介入;4、实验的评判;开展实验工程的要求： 突出重点紧扣主题有所创新建立机制;有过程〔怎么实验〕 有结果〔途径、方法〕有比较〔实验前后〕;程;5、实验的推进;稳;2007年： 市民学习模式的实验数字化学习 学习型组织建立提高参与率 资源整合;2021年： 教育机构的标准化建立、功能建立 市民学习模式的实验〔自主学习、网上学习〕学习资源建立 中介组织的介入 制度建立〔统计、培训、队伍〕 助学体系建立〔学习中心户、宅基课堂、田头超市、科学商店〕 学习成果评价与认定;招标工程： 区县社区学院功能建立的实验 街镇社区学校标准化建立的实验 居村委社区教育教学点建立的实验社区教育网络学习资源建立的实验社区市民网上学习模式探索的实验社区市民自主学习模式的实验 社区教育统计工作的实验 社会组织参与社区教育的实验社区学习型组织建立的实验;重点工程： 三级社区教育办学网络建立的实验〔7个〕社区教育队伍建立的实验〔5个〕 网络学习模式的实验〔8个〕 不同人群教育模式的实验〔5个、老年人、中青年、白领、低龄学生、外来务工人员〕 导学〔中心户、效劳体系、社区产业、创业〕 〔9个〕 其他〔3个〕;的;6、实验的效果;决;辅导员队伍建立的实验〔闸北区〕 社区学院功能定位与能力建立的实验〔徐汇区〕 建立多元化经费投入机制的实验〔嘉定区〕 村民学校建立的实验〔浦东新区〕 社区教育教材建立的实验〔长宁区〕 文体团队创立学习型组织的实验〔宝山区〕 建立老年教育效劳体系的实验〔静安区〕 社区学校实体化建立的实验〔普陀区〕 利用社区教育资源搭建学生社会实践平台〔黄浦区〕 学校资源开放模式的实验〔闵行区〕;■;积;■社根 区本教建育成的了开三展级 办学网;一、对社区教育实验工程的理解;四点体会;1、统一思想 政策措施落实;两点共识： 一是社区教育是终身教育体系中的重要组成局部.要建立学习型社会，必须以终身教育体系为根底，而终身教育体系的建立，社区教育是其中重要的一环. 二是社区教育是社会开展的需要.葛道凯司长：社区教育作用大、前景好.所谓作用大，是 对我们国家的、社会的和谐稳定作用大， 对老百姓的生活作用大；所谓前景好，就 是说，社会对社区教育的需求是强烈的、是旺盛的，而且会越来越强烈，越来越旺盛.;有组织 有经费