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; 阅读课本P2-P4内容:
根据生活经验判断下列材料哪些是天然材料?哪些是人造材料?
木材、塑料、玻璃、棉花、不锈钢、合成橡胶、沙子;化学改变了世界;化学改变了世界;化学改变了世界;化学改变了世界;化学与人类的关系;阅读课本P4-P6 二、神奇的化学变化,回答下列问题:
1.化学变化、物理变化的概念?
2.化学变化的基本特征?
3.化学变化和物理变化的本质区别和联系是什么?
4.在发生化学变化过程中通常伴随哪些现象?
5.化学变化中的能量变化经常表现为____ ____ ____的变化。;; 下列变化属于化学变化为 。
(1)水结成冰 (2)金属镜架生成铜绿
(3)灯泡通电时发光放热 (4)用葡萄酿造酒
(5)汽车轮胎爆胎 (6)氧气变成臭氧;各物质的色、态、味; 实验探究一;实验3:将几颗锌粒放入试管中,再加入3-4mL稀盐酸。;;物质发生化学变化时既有物质变化,又伴随能量变化。;1.下列变化中,与其他三种变化有本质区别的是( )
A.铁生锈 B.煤燃烧
C.鸡蛋变质 D.夏天汽车轮胎受热爆炸;2.化学变化的特征是 ( )
A.有气体生成 B.有固体生成
C.有新物质生成 D.有发光发热的现象
3.镁带在空气中燃烧时,下列实验现象的描述错误的是 ( )
A.发出耀眼的白光 B.产生大量白雾
C.放出大量热 D.生成白色固体
;4.判断镁带在空气中燃烧是化学变化的依据是( )
A.发出耀眼的白光
B.放出大量的热
C.生成一种白色固体
D.以上现象均可 ;5.化学变化是有生成新物质的变化,以下对“新物质”的解释正确的是( )
A.“新物质”就是世界上从来没有的物质
B.“新物质”就是与发生变化前的物质在状态上有所不同的物质
C.“新物质”就是与发生变化前的物质在颜色上有所不同的物质
D.“新物质”就是与发生变化前的物质在组成或结构上有所不同的物质;6.某种固体受热产生了气体,这种变化( )
A.一定是物理变化
B.一定是化学变化
C.可能是物理变化,也可能是化学变化
D.不是物理变化,也不是化学变化
;;;二、通过科学探究解决问题;2、再探蜡烛(燃烧时);实验现象:外焰处火柴梗烧焦先变黑,焰心处火柴梗无明??变化。;明白为什么?;(1)蜡烛燃烧有哪些现象?猜一猜蜡烛燃烧可能生成什么物质?(2)将一个干燥的冷烧杯罩在火焰的上方,杯壁上有什么现象产生?(3)将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,
有什么现象产生?
(4)将烧杯底放在火焰上方,有什么现象?;刚点燃时:火焰较小、蜡烛芯周围的石蜡融化,棉线上吸有融化的石蜡,火焰逐渐变大;
正常燃烧:放出热量、火焰呈黄白色,分为三层(焰心、内焰、外焰);石蜡继续融化(流泪),外焰温度最高(火柴梗两端先变黑);杯壁有水雾(小水珠),说明( )。澄清石灰水变浑浊说明( )、杯底变黑说明( )。;反思;3、三探蜡烛(熄灭后);收集证据(设计实验方案、进行实验等)
(1)吹灭蜡烛,立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设____(填序号),但这样做并不能得出正确的结论。原因是:________________________________________。;(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(注意不
要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有_____性,这为假设___提供了证据。同时可排除假设____,因为 。;体验化学探究;体验化学探究;体验化学探究;课堂练习;3.点燃蜡烛时,对实验现象的描述错误的是( )
A. 蜡烛融化成液体
B. 罩在火焰上的烧杯内壁有水珠
C. 蜡烛的火焰分三层
D. 生成二氧化碳和水;;明确任务:;认识化学实验室;认识常见的化学仪器;1.试管;2.胶头滴管;3.锥形瓶;4.烧杯;5.几种瓶;6.量筒;7.酒精灯;1.在实验室做实验时,应该束好头发,避免发生意外。
2.不要再实验室饮食,以免中毒。
3.不要再实验室内奔跑,以免撞到其他同学造成危险。
4.避免湿了手后接触电,以免出现漏电意外。
5. 没有及时清理打碎的试管,会有潜在的危险。
6.不能再实验室做无关的实验,不能用手拿物品直接加热,以免灼伤手。
7.实验完毕后,及时洗涤仪器并放到规定位置;离开前关闭电源和水源。;想一想:下图中的哪些做法是不安全的?怎样做才安全?;化学实验室药品一些图标;发生意外怎么办;化学实验基本技能;2.固体药品的
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