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微课培训感悟 淳化县石桥中学???雒明 8月1日至3日，我有幸参加了咸阳师院由市教育局组织的微课培训，首先，我想感谢县局给了我这个学习和进步的机会。其次，我就参加培训后的一些感悟与大家分享 首先1号早上由宋教授给我们分析了现在教育的现状、存在的问题与应对策略。接着从1号下午到3号早上共计两天时间是我们分组逐人依次进行微课展示，在展示的过程中由两名老师带领我们进行评课还对“该如何上好微课”进行了深入探讨，最后我们具体学习了如何制作微课。这次培训形式多样，虽然时间紧但收获还是很大的。 一、我知道了，微课与微型课的区别，开始大家准备的微课其实都是微型课，通过学习知道了其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，“短”是指视频长度短；“小”是指主题小；“精”是指设计，制作，讲解精良；“悍”是指学习效果震撼令人难忘。 二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点，它虽然不是我们理解意义上的微型课，但该有的环节还是必须完整的，微课它的特点是一对一，所以在讲课时要注意课堂用语，不能出现，合作探究的内容。 ?三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。我没用老师叫的软件，但在实际操作过程中我自己发现可以这样录制如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用照相机或者手机的摄像功能。其实手机和照像机是最容易操作的。 四、之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、孩子自学能力较弱的农村教学中根本不可能实现，但通过这次学习我有了一点点转变，并且我认为这对学困生很有帮助，各科老师平时可以把自己在教学中发现的问题及解决办法做成视频后，让孩子利用微机课或者是自习课去观看。这样也可以从根本上解决学困生的辅导问题。微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，并不能完全代替课堂的新知识教学。微课是为教学模式的创新准备的，其存在的理由就是让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效。 通过本次学习，反思一下自己一直以来的教学工作，培训以前对微课只是听过而已，从来没有试图去了解过，自己的教学方式一直走老路，通过本次培训我认为对于微课，作为处在信息时代的人民教师有必要学会使用它， 并运用到我们日常教学工作中去，这将成为以后提升自己教学能力的一种重要方式.通过这一载体让我们学习到更多的知识，也看到了微课的发展趋势。今后，我要努力钻研，让微课在教学中得到实践,并将这次所学教给同行们,和他们一同成长. 本次培训相对来说效果较好,改变以往的教授满堂灌模式,而是我们学员逐一讲课,再逐一评论,大家都有所收获,就我自己而言还没讲课之前,我将自己要讲的内容在心里想了千遍百遍,但真正自己站上讲台开始讲的那一刻,感觉自己讲的比想像中的差的远了,但经过老师及同行们的指点,后来在回家录制的过程中,有了很大的进步.我建议再后期培训中,应先安排老师帮我们讲清楚什么是微课,微课的用途,微课应怎样来做,在有培训老师帮我们上两节示范课,这样效果会更好.