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小数乘整数例1、例2 散旦小学三标课堂导学案 五年级第一单元 PAGE PAGE 1 （第1课时教科书第 1～ 3页的内容）导学案 学科： 数 学 年级五 编制人： 刘海燕 审核人 第一标：设置目标 用时：2分钟。老师或同学设标、释标、读标，并提出相关要求。 【教学目标】 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2、培养学生的迁移类推能力。 3、引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。 教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。 教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 第二标：达成目标 用时：28分钟。请结合导框里的提示进行自主快乐的梳理记忆、综合升华，A|B对教，小组群教，问题集合，展示点评，老师点拨。 【创设情境，揭示课题】（用时：3分钟；请结合“导框”里的提示进行学习。） 一、复习 ①下面各数去掉小数点有什么变化？ 0.34??3.5??0.201??5.02 ②把353缩小到时它的1/10是多少？缩小到它的1/100呢？1/1000呢？ 【温馨提示】 【探究交流，获取新知】（25分钟，小组合作讨论，B层展示，A层点评，老师及时点拨。） 教后反思： （第2课时教科书第5 ～ 6页的内容）导学案 学科： 数 学 年级 五 编制人： 刘海燕 审核人 何自慧 第一标：设置目标 用时：2分钟。老师或同学设标、释标、读标，并提出相关要求。 【教学目标】 1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。 2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。 3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。 教学重点：小数乘法的计算法则。 教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。 第二标：达成目标 用时：28分钟。请结合导框里的提示进行自主快乐的梳理记忆、综合升华，A|B对教，小组群教，问题集合，展示点评，老师点拨。 【创设情境，揭示课题】（用时：3分钟；请结合“导框”里的提示进行学习。） 一、引入尝试 1、出示例3图：给一个长2.4米，宽0.8米的长方形宣传栏刷油漆，每平方米要用油漆0.9千克。你能帮忙算算需要多少千克油漆吗？怎么列式？ 2、尝试计算 观察算式和前面所学的算式有什么不同？ 这就是我们要学的“小数乘小数”，两个因数都是小数，怎样计算呢？和同桌讨论一下，然后自己尝试练习，指名板演。 【温馨提示】 【探究交流，获取新知】（25分钟，小组合作讨论，B层展示，A层点评，老师及时点拨。） 二、教学例4 请做下面一组练习 （1）练习（先口答下列各式积的小数位数，再计算）P4做一做 (2) 引导学生观察思考。 ①你是怎样算的？（先整数乘法法则算出积，再给积点上小数点。） ②怎样点小数点？（因数中一共有几位小数，就从积的最右边起，数出几位，点上小数点。） ③ 计算0.56×0.04时，你们发现了什么？那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点?(要在前面用0补足,再点小数点。) 通过以上的学习，谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的? (3) 根据学生的回答，逐步抽象概括出P.5页上的计算法则，并让学生打开课本齐读教材上的法则。（勾画做记号） 【方法提示】 第三标：反馈目标10分钟，自主作答，分级、分层达标，限时完成。 教后反思： （第3课时教科书第7 ～10页的内容）导学案 学科： 数 学 年级 五 编制人： 刘海燕 审核人 何自慧 第一标：设置目标 用时：2分钟。老师或同学设标、释标、读标，并提出相关要求。 【教学目标】 1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确计算。 2、使学生初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。 3、理解倍数可以是整数、也可以是小数，学会解答倍数是小数的实际问题。 4、养成认真计算，及时检验的良好学习习惯。 教学重点：运用小数乘法的计算法则；正确计算小数乘法。 教学难点：正确点积的小数点；初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。 第二标：达成目标 用时：28分钟。请结合导框里的提示进行自主快乐的梳理记忆、综合升华，A|B对教，小组群教，问题集合，展示点评，老师点拨。 【创设情境，揭示课题】（用时：3分钟；请结合“导框”里的提示进行学习。） 一、复习准备： 1、口算： 0.9×6? ?7×0.08? ?1.87×0? ?0.24×2? ?1.4×0.3 0.12×6? ?1.6×5? ?4×0.25? ?60×0.5 2、不计算，说出下面