新人教版六年级上册《第2章-分数乘法》小学数学-有答案-单元测试卷(16).docxVIP

试卷第 =page 6 6页，总 =sectionpages 8 8页 试卷第 =page 5 5页，总 =sectionpages 8 8页 新人教版六年级上册《第2章 分数乘法》单元测试卷（16） 一、列式计算 ? 1. 比24多它的16的数是多少？ ? 2. 比56多0.8的数是多少？ ? 3. 比5吨多15吨是多少吨？ ? 4. 比10吨多15是多少吨？多了多少吨？ ? 5. 比910千克多13 ? 6. 比910千克少13 ? 7. 比910千克多13 ? 8. 从34吨水泥中运走15 ? 9. 从34吨水泥中运走15 ? 10. 一袋大米25千克，已经吃了它的25少35 ? 11. 一件西服原价320元，现在的价格比原来降低了15．降低了多少钱？原价是现价的几分之几？ ? 12. 育才小学六年级有240人，五年级的人数是六年级的78，四年级比五年级的人数的少15 ? 13. 公交车上有36人，到青年路站后下去了59，上来的人数是车上人数的34 ? 14. 甲数的14等于乙数的25  参考答案与试题解析 新人教版六年级上册《第2章 分数乘法》单元测试卷（16） 一、列式计算 1. 【答案】 比24多它的16的数是28 【考点】 分数乘法 【解析】 把24看作单位“1”，求比24多它的16的数是多少，也就是求24的(1+ 【解答】 解：24×(1+16 2. 【答案】 比56多0.8的数是56.8． 【考点】 小数的加法和减法 【解析】 要求比56多0.8的数是多少，用56+0.8即可。 【解答】 解：根据题意可得：56+0.8=56.8． 3. 【答案】 比5吨多15吨是5 【考点】 分数加减法应用题 【解析】 依据加法意义：把两个数合并成一个数的运算，以及加法计算方法即可解答。 【解答】 解：5+15 4. 【答案】 比10吨多15是12吨，多了2 【考点】 分数乘法应用题 【解析】 首先根据根据分数乘法的意义，用10乘以15，求出10吨的15是多少吨；然后用10加上10吨的15，求出比10 【解答】 解：10×15=2（吨）， 5. 【答案】 比910千克少13是 【考点】 分数乘法应用题 【解析】 首先根据根据分数乘法的意义，用910乘以13，求出910千克的13是多少千克；然后用910加上910千克的 【解答】 解：910+910 6. 【答案】 比910千克少13是 【考点】 分数乘法应用题 【解析】 首先根据根据分数乘法的意义，用910乘以13，求出910千克的13是多少千克；然后用910减去910千克的 【解答】 解：910-910 7. 【答案】 比910千克多13千克是 【考点】 分数加减法应用题 【解析】 求出比910千克多13千克的重量，就是求出910 【解答】 解：910+ 8. 【答案】 还剩0.6吨。 【考点】 分数乘法应用题 【解析】 首先根据分数乘法的意义，用34乘以1 【解答】 解：34-34 9. 【答案】 还剩1120 【考点】 分数加减法应用题 【解析】 依据剩余吨数=总吨数-运走吨数即可解答。 【解答】 解：34- 10. 【答案】 吃了9.4千克，还剩这袋大米的78125 【考点】 分数乘法应用题 【解析】 首先根据分数乘法的意义，用25乘以25，求出这袋大米的25是多少千克，再减去35，求出吃了多少千克；然后用25 【解答】 解：25×25-35 11. 【答案】 降低了64元，原价是现价的54 【考点】 分数乘法应用题 【解析】 首先根据分数乘法的意义，用320乘以15，求出降低了多少钱；然后把原来的价格看作单位“1”，根据现在的价格比原来降低了15，用1减去15 【解答】 解：320×15=64（元）， 12. 【答案】 四年级比五年级少了42人。 【考点】 分数四则复合应用题 【解析】 六年级有240人，五年级的人数是六年级的78，五年级有240×78 【解答】 解：240×78 13. 【答案】 下车的人多。 【考点】 分数四则复合应用题 【解析】 根据分数乘法的意义求得下车的人数为36×5 【解答】 解：下车人数：36×59=20（人），上车人数：(36-20)×34 14. 【答案】 甲数是乙数的135．1÷(1+13 【考点】 分数的四则混合运算 【解析】 把乙数看作单位“1”，先依据分数乘法意义，求出乙数的25，再把甲数看作单位“1” 【解答】 解：1×25