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我心中的大海《海风 海潮 渔歌》教学设计
执教:萝岗区九佛第二中学 陈凤金
一、教学内容分析:
本课是以大海为创作题材,以版画基本知识介绍和基本技能练习相结合的课程。首先是作品欣赏,体会大海内容、题材与版画艺术形式相结合的成功典范,对版画艺术语言先有一个感性认识。然后介绍版画艺术有关基础知识,最后是动手操作,设计、制作简易版画。本课层次清楚,逐层深入,以认识、理解为先导,以作业完成为成果体现。
二、学情分析:
学生绘画基础水平不高,接触绘画种类少,版画是新学的画种,对版画的学习可能有一定的难度,学习中可能存在困惑,但对新的艺术表现形式会有好奇心,但通过自主探究,合作互助可激发学习的兴趣。
三 、教学目标
1、知识技能:通过欣赏了解大海版画学习、探究版画的艺术,学会拓印法的创作方法,做到内容与形式的统一。
2、过程与方法:
教授方法:教师通过直观教学,引导、启发学生自主学习。
学习方法:学生采用自主学习、探究学习的方法。
3、情感态度和价值观:
通过欣赏,感悟自然的美;通过学习,发现自然的美;通过设计,创造自然的美。同时感受大海及其艺术作品的美感,拥有大海一样宽阔的胸怀。
四、教学重点、难点
1、重点:以大海为题材的拓印纸版画的创作技法。
2、难点:1、创作构思的把握,情感的表达。
2、画面构图的思考及纸版画拓印法技巧
五、教具:多媒体课件、幻灯片、泡沫板、画纸、颜料、毛笔等
教学过程:
一、导入新课:
教学环节
教学程序
设计意图
课
程
导
入
听一段大海的声音
★你们听到了什么声? (海风、海鸥、海浪等声音)
当你听到大海的声音,你会联想到大海有什么样的画面?(海空上的海鸥,海面的鱼船,海边的纤夫和鱼民……)
我们可以拥有大海一样宽阔的胸怀(附加情感教育),我们可以把心中大海用画画方式表现出来.这就是我们这节课的学习内容
引出课题:海风 海潮 渔歌,激发学生的学习兴趣
二、课程新授:
教学环节
教学程序
设计意图
课
堂
发
展
一、自主学习(带着问题交流)
完成并交流下列预习提纲:
1、什么是版画?
2、版画的分类有哪些?
二、讨论引导:对学生自主学习进行点拔,并引导欣赏讨论
版画:版画是经过刻版和印刷而成的图画。
版画分类
制作方法:凸版、凹版、平版
使用材料:木版画、石版画、铜版画、纸版画,丝网版画
颜色:黑白版画、单色版画、套色版画
三、【合作探究】
如果以大海为题材创作版画,你会用什么内容表达画面?可举例加以说明吗?
四、教师示范版画操作步骤:
五、课堂练习
运用版画拓印法制作方法
(一)、创作我心中的大海(基础好的同学)
(二)、合作完成临模鱼画的面(基础差的同学)
引导学生独立学习,学会分析
让学生了解版画知识
学生进行探性的研究,培养学生分析、归纳
让学生养成学习——总结——再学习的良好习惯,培养学生的语言表达能力。
让学生直接
感知版画的制作 。
课堂评价:展示学生作品,并让学生说出设计意图评出作品优缺点,老师评价作品及本节课学生的表现。
《海风海潮渔歌》教学反思
在这节课的课堂中,这节课上得愉快,学生学得轻松,做得投入,让我感受到教学的无穷的快乐和乐趣。
这节课有几大亮点
一、课堂导入能吸引学生进入情景:
课前通过.听一段大海的声音和音乐,导入、设置不同的问题(目的是让学生在轻松愉快的学习氛围中感受大海的魅力)
二、课堂能吸引学生进入学习状态:
在新课中因为内容特别,画面吸引学生的目光,所以学生特别好奇,很快就进入了课堂的情景。
三、板书特别,有一定的艺术特点,学生看起来不感到枯燥。
四、这节课堂很有特色,学生既要画,以可以动手版画,很有意思,也有乐趣,这下激起了学生的动手及学习的欲望。
五、课堂以合作形式,激起学生的集体精神
六、作品展示到位,让感到学生的创作的成功感
七、课堂小结、评价到位
一堂好的课必须要有评价,而且要有技巧,在评价时我让学生充分说出创作的优缺点,同时也说出创作感受,最后老师也给上点评,对好的和进步的学生给予肯定。
子不足之处,由于拍录像人员担误时间,所以没按正常时间进行,在完成作品时有点紧促,作品质量没达计效果
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