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2024 年人教版一年级语文教学工作计划精 选 人教版一年级语文教学工作安排精选（8 篇） 转瞬我们又将迎来新的教学工作，又要打算起先写教学安排了。好的教学安排都具备一些什么特点呢？以下是我整理的一些人教版一年级语文教学工作安排精选，欢迎阅读参考。 人教版一年级语文教学工作安排精选【篇 1】一、课标要求 在语文学习过程中，培育爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成主动的人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 相识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化才智。关切当代文化生活，敬重多样文化，吸取人类优秀文化的养分。 培植酷爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信念和良好习惯，驾驭最基本的语文学习方法。 在发展语言实力的同时，发展思维实力，激发想像力和创建潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学看法，初步驾驭科学的思想方法。 能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 学会汉语拼音。能说一般话。相识 3500 个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有肯定的速度。 具有独立阅读的实力，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在 400 万字以上。 能详细明确、文从字顺地表述自己的意思。能依据日常生活须要，运用常见的表达方式写作。 具有日常口语交际的基本实力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与沟通，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 学会运用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的实力。 二、学情分析 经过第一学期的学习，我对班级学生有了深化的了解。我班绝大多数孩子能较主动地去学习，驾驭了肯定的识字方法，养成了比较好的学习习惯，但也有一部分学生学习看法不够端正，学习意识、学习习惯比较差，不但自己成果不够志向，还常常淘气捣蛋，严峻影响了班级纪律、班级成果。新学期须要进一步加大管理教化力度，开展各种学习互助、小组评比活动，希望能达到教化改善的目的，提高其学习成 果，并敦促其养成良好的学习习惯以及生活习惯。 从去年的检测成果上看，我班成果不是很志向，学生中没有满分，这是值得我深思的问题。我班学生对所学过的汉字基本做到会认，每生能写汉字 100 字——150 字之间，少数能写 200 字左右。汉语拼音巩固的较好，音序清楚，这为本册的音序查字典法奠定了基础。写字姿态有待于老师进一步巩固，需再加强写字习惯的督促、培育。学生的阅读爱好深厚，阅读习惯良好。 三、教材分析 本册教材依据课程标准的精神，体现以下思想： (1)、全面精确地体现语文课程标准的教学目标，致力 于构建开放的富有活力的教材体系，注意开发学生的创建潜能和培育学生的创新精神。 、遵循语文学习的特点和规律，引导学生在大量实际的听说读写的语文实践中学习语文、运用语文，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培育学生的创新精神和实际实力。 、体现新的理念，课文不仅成为老师的教本，而且成为学生的学本，使教材有利于让学生自主、合作、探究地学习，促进学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作方面奠定了基础。 2、教材内容分析： 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设 8 个专题。分为：多彩的春天、家庭生活、爱护环境、欢乐的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么华蜜、我们都有好品质、好玩的自然科学等 8 组。教材富有儿童情趣，时代气息扑面而来。每单元由导语、一课“识字”、4-5 篇课文和一个“语文园地”构成.联系紧密，蕴含教化价值。 如第一组，在美丽简短的导语之后，以成语或四字短语编写了识字内容。“春回大地、万物复苏、柳绿花红、鸳歌燕舞、冰雪溶化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣”，8 个反映春天景色的词语，组成了一幅意境美丽的画卷。学生既认了字，又激起了酷爱春天的情感。4 篇课文，有春天的景，有春天的人，有春天的事，有儿童宠爱的故事，有琅琅上口的古诗。学生找春天，画春天，在“语文园地”中唱春天，在“口语交际”中讲春天。教材支配的几幅精致图画，可帮助一年级小挚友更好地观赏春天的美景。全单元体现了识字写字、阅读、口语交际和语文实践的整合，把语文学问、实力、方法、情感看法价值观融为一体。 四、教学目标与要求 (一)汉语拼音 1、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 2、能按依次娴熟背诵汉语拼音字母表，相识并初步驾驭大写字母。 3、初步学会用音序查字法查字典。 (二)识字与写 1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、相识常用汉字 550 个，会写其中的 250 个字。 3、驾驭汉字的基本笔画，能按依次规则写字。字写得正确、端正、整齐。 4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 5、引导学生发