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部编版四年级语文上册第9课古诗《雪梅》教案
教学目标:
1、会认“骚、逊、输”;会写“降、费、须,逊、输”,认识多音学“降”。
2、有感情地朗读并背诵古诗《雪梅》,理解古诗的含义,并从中体会生活哲理。
3、通过诗句的内容,了解梅和雪各有什么不同的优势。
4、激发学生对祖国山河的热爱之情。
教学重点:
1、会认3个字,会写5个字,认识多字音“降”。
2、朗读并能背诵古诗,用自己的话说说诗意。
教学难点:
通过诗句的内容,了解梅和雪各有什么不同的优势。
教学方法:
自主合作,讨论探究
教学准备:
多媒体课件.
教学过程:
一、激情导入
1、抽生背诵前面学过的两首古诗《暮江吟》和《题西林壁》。
2、出示课件:再读两首古诗。
3、过渡导入:同学们,老师给大家带来了几张图片,请看大屏幕:说说你的见解。(预设:梅花雪白,香气扑鼻,惹人喜爱;雪花白,挂在树上更显娇俏……)同学们说的真好,那这时候的雪和梅要一争高下,到底谁会胜出呢?让我们一起去看看宋朝诗人卢钺是怎么评价的吧。
4、板书诗题,读题释题。
5、简介作者:
卢钺,别名卢梅坡,宋朝末年人,具体生卒年、生平事迹不详,存世诗作也不多,与刘过是朋友,以两首《雪梅》流芳百世。
二、讲授新课
(一)出示自读要求,放声朗读古诗,读准字音,自学生字词。
(二)初读感悟:
1.听范读 2、学生初读.
3.检查初读情况
①认读生字:投降、骚人、逊色、输出、必须
②学习多音字:降(xiáng,jiàng)
③指名古诗,检查朗读情况。
三、学习生字.
出示课件:
1、指导难写,易错的字“降、费、逊、输”。
2、认读。
3、抽生教读组词。
四、再读古诗,探究诗意:
1、介绍题目:
2、读古诗,诵《雪梅》。
①指名读; ②师读,生划节奏;
③根据节奏自由朗读; ④分组续;
⑤男女生接读; ⑥全班齐读。
3、品诗句,悟道理:
①借助注释,自己说-说诗的意思;
②提出不懂的问题,一起解决;
③小组交流,取长补短;
④全班交流,引导提升。一起说诗意:(出示课件)一边读古诗,一边说诗意;
引导学生理解“降、骚人、评章”等词语意思。预设:梅花和雪都认为各自占尽了春色,谁都不肯服输。难以评议梅与雪的高下,只得搁笔好好思量。
⑤再出示课件:认真品读,想一想这首待的第一句运用了什么修辞手法?(拟人)
⑥理解后两句诗句:
1)指名交流“逊、输”等词的意思;引导学生理解后两句诗的意思;预设:梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。
2)从后两句中,我们知道雪和梅的特点是什么?(洁白、清香)
3)同桌互说诗意。
⑦指名朗读,试着背《雪梅》。
五、拓展思维:
这首诗借雪、梅的争春,告诉我们一个什么道理呀?
(告诉我们人各有所长,也各有所短,我们要取人之长,补已之短)
六、老师总结:
这节课,学习了《雪梅》这首诗,诗人用拟人手法将雪和梅竞争的样子描写了出来,早春时节的雪和梅各有其美,诗句生动活泼,更是体现了诗人对梅和雪的喜爱之情。希望同学们像作者一样,在大自然中发现更多美。
七、巩固练习:
完成《一课一得》的第二课时作业。
八、板书设计:
雪 梅
雪 白
争春{ }各有所长
梅 香
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