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陈述句和反问句
陈述句
(一).什么叫陈述句
陈述句(Declarative Sentence)是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。
陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句,简称为 肯定句(The Affirmative Sentence)和 否定句(The Negative Sentence)。
(二).语序
陈述句是用来描述一个事实。日常生活中使用的大部分句子都是陈述句。在陈述句中动词在第二位。第一位可以是主语,也可以是状语,还可以是宾语。而不管句子怎么变,动词(或者 助动词)总是在第二位。主语的位置则总是在动词的两边,要么在第一位,要么在第三位。当出现助动词或情态动词时,助动词或 情态动词在第二位, 行为动词在最后一位。?
(三).分类
陈述句分为 肯定句和 否定句(全否定和半否定)
1、肯定句:
肯定句例句:儿子是我一生的牵挂。
2、否定句:
(1)、一般否定句
即含有“不、没有、完全不是,完全不”等否定意思的词的句子。
Nothing is wrong with me. 我没有什么毛病。
(2)、 双重否定句
含有两个 否定词的句子,例如:含有“没有.....不......”“非.....不可......”等词语的句子
如:每天下午,我非做作业不可。
双重否定句表示的意思是更加肯定。
(四)陈述句举例
1.这幅画是我们班蔡颖画的。
2.不好好学习,自然不能取得好成绩。
3.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
4.那 奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5.功课没做完,不能 去看电影。
6.犯了错误但不敢向老师、同学承认,这不是一个 少先队员应有的态度。
7.我们不能因为学习任务重而不参加 体育活动。
8.没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。
9.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10.我们不能被困难吓倒。
11.这就是伟大的奇观。
12.大家都是朋友,这样做真不应该。
13.父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该让他们失望。
二、反问句
(一).什么是反问句
反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。
反问的形式比一般的 陈述句语气更加强烈,更能引起人们的深思与反思。
反问句是 修辞手法中的一种。
就是把答案藏在问题里,且答案是唯一的,也是肯定的(明知故问)。
反问句结尾时正常情况下用问号,而有些特殊的句子也可以用 感叹号。
(二).反问句的类型
反问句分为肯定反问句和否定反问句。
肯定反问句表示否定的意思,否定反问句表示肯定的意思。
反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力,而且感情色彩更为鲜明。
反问句,就是明知故问,一般由陈述句改变而来,句子中充满了说话人的充沛强烈的感情,或肯定或否定,且只问不答。
(三).反问句例句分析
1.当土夫子,难道就不需要 文化知识了吗? ——强调当土夫子也需要文化知识。
2.“那怎么是一样的呢?”----说话者在强调那是不一样的。
3.难道我们能浪费时间吗?——强调要珍惜时间,突出时间的重要性。
4你们怎能破坏环境呢? ——强调要 保护环境。
5.你们怎么能不承认错误呢?——强调要勇于承认错误。
6.你们怎么能不回家呢?——强调不能不回家。
7.在 列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来,同死人待在一起怎么行!”意思就是说同死人待在一起不行,感叹号表示极度强调。
8. 晚了也得去,怎么可以逃学?——《 城南旧事》( 林海音)
9.我难道没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?我去钓鱼的时候,不是干脆就放你们一天假的吗?
10.这是多么深刻的教诲啊!难道不值得我们永远牢记吗?
11.你如果上课不认真听讲,作业会做吗?——强调上课不认真你就不会做作业。
12.为什么不去问问 神奇海螺呢?——强调你应该去问神奇海螺。《海绵宝宝》
13.报纸没有这么大的魔力吗?——强调报纸有这么大的魔力。
14.难道我们不应该学习他的精神吗?——强调我们该去学习他的精神。
(四)、反问句举例
1.您为我们付出了这样高的代价,难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊?
2. 淮南的 柑桔,又大又甜。可是这种桔树一种到 淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?
3.那电线 上停着的几个 小黑点,不正是伶俐可爱的 小燕子吗?
4.如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?
5.不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?
6.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?
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