小学生主题班会 语文学科家长会（课件）.pptx

小学语文学习习惯 目录听说习惯（能力）朗读习惯（能力主阅 读习惯（能力）05好习惯益终生写作习惯（能力）识字写字习惯（能力）06常规习惯小学语文学习习惯 语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。小学语文学习习惯 小学语文学习习惯 听说习惯是低中高段学生学语 文都必须要养成的两个好习惯。 在语文的四项基本能力“听说读写”中，“听”排在第一位，因为只有高效输入，才能有效输出。听说习惯（能力）01 小学语文学习习惯 从生活入手培养孩子认真听的习惯和能力。 如：说话时要看着他的眼睛，确保他在听； 每天问一问孩子今天老师讲什么有趣的内容了，期待明天再分享，引导孩子课堂上要注意听；外出游玩时，引导孩子认真听讲解或注意事项，然后一起说一说等。 生活中会听、专注力强，课堂上才会专心听讲。听说习惯（能力）01 小学语文学习习惯 几乎每个孩子都渴望表达，渴望被听见，生活中我们只要积极回应，帮助梳理其语言逻辑，守护好他们的热情就好了，切不可过于不耐烦，扼杀他们的好奇心，阻挡他们交流的欲望。听说习惯（能力）01 小学语文学习习惯 有些孩子性格使然，不一定爱说爱表达，或随年龄增长，到中高学段课上变得含蓄了，但其实他听得非常认真，甚至落到笔头上很有思维含量，那我们就不需要过于强迫，反而导致孩子不自信。听说习惯（能力）01 小学语文学习习惯 1.阅读中识字。 2.生活中识字：广告牌、店名、宣传语、站牌等与孩子生活密不可分的内容。这样孩子不单单认识了汉字，也知道这个字的含义、功能、用法等，即使大人没有一一告知，生活常识、汉语的语感都已经在孩子头脑中逐步成型。02识字写字习惯（能力） 小学语文学习习惯 提笔即练字！ 坐姿：端端正正 态度：认认真真 书写：工工整整02识字写字习惯（能力） 小学语文学习习惯 晨读的正确打开方式是必须选对材料大声朗读。（站立、大声、课本、古诗文）朗读习惯（能力）03 读出口，传入耳，考验孩子的语感和理解能力。 小学语文学习习惯 语文新课标对课外阅读的字数有明确要求： 低：课外阅读总量不少于5万字； 中：课外阅读总量不少于40万字； 高：课外阅读总量不少于100万字。04自主阅 读习惯（能力） 小学语文学习习惯 生活小事是孩子们最大的素材宝库，一定要引导孩子留心生活。 尝试写一两句话记录所见所想。 多给孩子展示和被认可的机会。05写作习惯（能力） 小学语文学习习惯 ·多给孩子展示和被认可的机会。·鼓励孩子多观察生活，体验生活。 ①玩中丰富自己的写作素材（会玩）。 ②读中丰富自己的情感（多读）。 ③思中激发创造的灵感（会思）。 ④写中表达好自己的情感（多写）。05写作习惯（能力） 小学语文学习习惯 预习-听课-复习-做题-改错-回顾06常规习惯 小学语文学习习惯 道阻且长,行则将至 行而不辍,未来可期