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部编版语文五年级上册第二单元课外阅读训练
阅读指导
1.借助关键词句,及时捕捉有用的信息,概括句意,提高阅读速度。
2.有意识地运用长话短说的方法:缩句、转述、总结概括。综合运用方法,读得快,想得快。
练习:提取下列语段意思。
1.官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。
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2.蔡桓侯觉得奇怪,派人去问他:“扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不吭就跑掉了?”
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3.文成公主和她的随从们,跨过一条条大河,翻过一座座高山,走了一程又一程,终于来到了拉萨。
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4.两百多年前,科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
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5.蔺相如看秦王存心侮辱赵王,便向前走了几步,说:“赵王听说秦王擅长秦国的音乐,希望您能击缶助兴。”秦王很生气,拒绝了。蔺相如再次上前要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。如果您不答应,我就跟您同归于尽!”
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6.我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,越一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳距离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。
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课外阅读
1.带着问题阅读文章;2.集中注意力,连词成句,不回读;
3.遇到不懂的词语,在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它,继续往下读;
4.解决问题前,借助关键词句,在浏览时抓取关键讯息。
(一)静虚村记
1如今,找热闹的地方容易,寻清静的地方难;找繁华的地方容易,寻拙朴的地方难,尤其在大城市的附近,就更其为难的了。
2前年初,租赁了农家民房借以栖身。
3村子并不大,被高高低低绿树、庄稼包围。在城里,高楼大厦看得多了,也便腻了,陡然到了这里,便活泼泼地觉得新鲜。先是那树,差不多没了独立形象,枝叶交错,像一层浓重的绿云。走近去,绿里才见村子,又尽被一道土墙围了,生了一层厚厚的绿苔,像是庄稼人剃头以后新生的青发。
4村里总共两条巷道, 其实连在一起。屋舍门对着门,窗对着窗;一家鸡叫,家家鸡都叫;巷头家养一条狗,巷尾家养一条狗,贼便不能进来。几乎都是茅屋,并不是人家寒酸,茅屋是他们的讲究:冬天暖,夏天凉,又不怕地震。
5村人十分厚诚,几乎近于傻味,过路行人,问起事来,有问必答,比比划划了一通,还要领到村口指点一番。接人待客,吃饭总要吃得剩下,喝酒总要喝得昏醉,才觉得惬意。衣着朴素,都是农民打扮。没有坐在桌前用餐的习惯,一律集在巷中,就地而蹲。
6村里啥树都有,最多的,要数槐树。从巷东到巷西,三搂粗的十七棵,盆口粗的家家都有,皮已发皱,有的如绳索匝缠,有的如渠沟排列,有的扭了几扭,根却委屈得隆出地面。槐花开放,一片嫩白,家家都做槐花蒸饭。没有一棵树是属于我家的,但我要吃槐花,可以到每一棵树上去采。
7最妙的是巷中一眼井,水是甜的,生喝比熟喝味长。水抽上来,聚成一个池,一抖一抖地,随巷流向村外,凉气就沁了全村。吃水也是在那井里的,须天天去担。但宁可天天去担这水,不愿去拧那自来水。吃了半年,我也自觉心脾清爽,看书作文有了精神、灵性了。
1.本文约700字,我阅读用了约______分钟。
2.阅读时,我遇到了一些陌生的词语:______________(两三个即可),但不影响我理解内容,所以我继续往下读。
3.浏览全文,我了解到:
(1)因为___________________,所以“我”来到了静虚村。
(2)“我”通过___________的方式住在静虚村。
(3)静虚村______相连、______多、_______甜,村民________。
4.品读画横线的句子,谈谈你的体会。
______________________________________________________
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5.试着找出两处能体现乡亲们美好感情的句子,画上波浪线。
比象大的动物是什么?
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