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专练 10 核心素养
【易失分点解读】
为贯彻十八大以来党中央关于立德树人的要求,2014 年 3 月 30 日,教育部以教基二〔2014 〕4 号印发
《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出“组织研究提出各学段学生发展核心素养体
系“的任务要求。2016 年 9 月 13 日中国学生发展核心素养研究成果发布,搭建了核心素养的总体框架。提
出以“科学性”“时代性”和“民族性”为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,把学生发展核心素养分为“文
化基础“ 自主发展”“社会参与”三个方面,综合表现为“人文底蕴”“科学精神”“学会学习”“健康生活”“责任担
当”“实践创新”六大素养,具体细化为“国家认同”等十八个基本要点。
【易失分点“避雷”】
【注意事项】
1、重视积累,关注生活。有针对性的补充一些常识性内容。
2、摸清考点,针对训练。仿句仍是热点,要注重突破。补充对偶、音韵常识。
3、关注热点,自己命题。关注生活热点如十九大、工匠精神、感动中国十大人物等,对于学习基础好的学
生,应该尝试根据热点自己命题。
【对点过关训练】
一、综合性学习
1.年级举行汉字书写比赛,下面是主持人一段结束语,其中两处画线句均有语病,请修改。
同学们,写字水平能反映一个人的语文素养。①希望本次活动能激发同学们的写字水平;②也希望大家通
过持之以恒不间断地练习,写出一手美观的汉字。
_____________________________________________________________
修改①: 。
_____________________________________________________________
修改②: 。
2 .为了推进广州市“中小学生阅读素养提升”行动计划,广州市教育局组织开展了公益海报设计评比活动。
下面为参赛作品,请欣赏这两幅海报,并按要求作答。
(1)甲、乙两幅作品,你喜欢哪一幅?请结合画面内容谈谈理由。
(2)结合你喜欢的那幅海报的内容,为本次活动拟出一条宣传口号。
3 .社会主义核心价值观是一种理想信仰,也是一种凝聚力和向心力,它是中华民族几千年优秀文化传统的
结晶。你所在学校准备开展“弘扬好传统,传递正能量”的综合性学习,请你参与活动完成下面的任务。
(补写标语)传统文化是中华民族文化的精华,蕴藏着丰富的圣贤智慧。学校举办经典诗词朗诵大赛,不
仅有利于弘扬传统文化,加深大家对中华传统文化的了解,而且还能够激发同学们的学习兴趣,提升同学
们的人文素养。九(2)班计划组织一次古诗文朗读大赛,班长陈明为大赛宣传写一副标语,现已完成上联,
请你根据画线句子补充下联。
上联:读诗文传承国学
_____
下联:
(活动设计)为了让国学经典走进校园,走进课堂,请你再设计两个活动。
示例:举行国学经典朗读大赛;
_____
活动一: ;
_____
活动二: 。
(材料探究)当今国学传播呈现出新的特点,阅读下面两则材料,请将材料中所反映出的国学传播的特点
简要概括出来。
材料一:漫画《孔子曰》实现了轻松讲解儒家经典的目的,《大鱼海棠》成为中国上古神话的“说明
书”之一……点开微信公众号,网友们大开眼界,原来“高冷”的国学也可以如此趣味横生,硬邦邦的文
字变成了活生生的生活。一位在新疆支教的老师留言: “这些形式可以让学生们边看边笑,边学边思考。”
材料二:互联网上,打着国学旗号进行商业推广的网站屡见不鲜,朋友圈里,假借国学之名进行营销
的各类公众号活跃度很高。对传统文化的随意解读充斥网络,其所传播的国学知识荒腔走板;日前网上一
些低质量的教学视频让人们对国学的认知产生偏差,“似乎摇头晃脑、满口京片子就是国学”。
(交际运用)一天,张军拿着语文课本,对你说:“这句‘人不知而不愠,不亦君子乎’很晦涩,我
有些不明白,又读不进去,你能帮我讲解一下吗?”请你联系所学知识,给他写几句解惑和鼓励性的话。
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