幼儿园培训讲座：中国幼儿园课程建设的昨天、今天和明天——谈幼儿园办好学前教育迈向新时代.pdf

1 中国幼儿园课程建设的昨天、今天和明天 ——兼谈“办好学前教育”迈向新时代 北京师范大学 霍力岩/龙正渝 2 什么是学前教育？ 学前教育与启蒙教育的区别？ 什么是幼儿园课程？ 3 中国幼儿园课程建设的昨天、今天和明天 明 天 （2017— ） 今 天 中国立场的学前教育，路在前方…… （1978—2016 ） 昨 天 党的十九大以来 借鉴欧美 本土建设 （1903—1977 ） 博采众长 百花齐放 师法日本 学习苏俄 改革开放三十年 二十一世纪初 以美为师 本土探索 1903-新中国成立前 新中国成立-文革结束 4 中国幼儿园课程建设的昨天 （1903-1977 ） 5 基本国情 • 1903——1918年 • 为挽救民族危机，学习、效仿日本的学前教育模式。 中国幼儿园 课程建设的 • 1919——1948年 • 中国社会遭到巨大破坏，陈鹤琴、陶行知等先生进行学前教育本 土化、科学化的改革。 昨 天 • 1949——1965年 • 新中国成立以后百废待兴，以苏联学前教育为经验，实行分科 教学。 • 1966——1977年 • 文革动乱，灾难化阶段。中国的学前教育课程处于被破坏与停滞 状态。 — 5 — 6 主要政策 中国幼儿园 • 1904年 《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 课程建设的 • 学前教育实行蒙养院制度。 • 1916年 《学校系统令》 昨 天 • 蒙养院更名为蒙养园，成为学制体系内的教育机构。 • 1932年 《幼稚园课程标准》 • 陈鹤琴先进的、科学的儿童观、教育观的转化。 • 1951年 《关于改革学制的决定》 • 将实施幼儿教育的组织规定为幼儿园。 — 6 — 7