幼儿园：教师有组织的体育活动（体育课）.pdf

深圳市滨苑幼儿园 培养幼儿勇敢、 培养幼儿的集 激发幼儿运动的兴趣 抗挫的精神 体主义精神 01 03 05 价值与 意义 02 04 PART 01 提高幼儿的身体素质 培养幼儿自信、豁 达、开朗的性格 教师通过聚焦一个问题 ，帮助幼儿去解决自发自主、自由选择中无法解决的问题。 设计 原则 PART 021、应以幼儿身体素质为切入点 ，来设计、开展适合于幼儿 的体育活动 （针对性和层次性）。 2、应有 目的地将幼儿基本动作的发展与身体素质的提高有 机结合起来。 3、 精心设计体育活动的各个环节。通常应该包括准备与热 身、基本练习、放松与整理三个部分的活动内容。 4、应运用多种教学策略激发幼儿参与活动的主动性。 环境 准备 1、体育锻炼应该选在宽敞、平整的户外空间进行。 PART 03 2、提供的体育器械、材料应适合幼儿的经验和能力 ，安全 完好、无锐角 ，数量充足 ；不同的器械和材料有相对固定的 摆放地方 ，且方便幼儿 自己取放。 3、将户外场地及相应配置的体育设备和器械按功能进行分 区。 4、检查户外活动场地和器械的安全 ，中、大班教师可带领 值 日生共同参与布置场地、摆放活动器械等。 5、小班建议多一些情境 ，中大班多一些生活的迁移。 体育课的组织方法与流程 ： PART 04 基本 练习 放松与 整理 1.建立体育课的约定。 2.提醒幼儿喝水、如厕 ，并协助幼儿检查 着装(方便运动的鞋袜、服装 ，小女孩不 准备与 戴尖锐的发夹等) ，根据气候及身体需要 热身 增减衣服。 3.组织幼儿列队，有秩序地前往活动场地。 4.组织幼儿进行热身活动 ，通过踏步、队 列、快走、慢跑、模仿操等多种形式充分 活动全身肌肉与关节 ，并指导幼儿有针对 性地对当 日活动将要重点运动的部位进行 预热。 1.可以综合运用集体、小组或个别选择等 多种组织形式。 2.应根据幼儿的经验和能力 ，采取多种方 基本 式帮助幼儿理解并掌握活动要求 ，以及场 练习 地、器械的使用方法 ，特别注意提示安全 使用的要点。 3.应带领和参与幼儿的游戏活