大班科学《有趣的油水分离》.pptx

大班科学活动《有趣的水和油》说课教师：翟金凤塔城市第四幼儿园目 录CONTENTS0501说教材分析说教法学法0206说活动目标说活动过程03说重难点07说活动反思04说活动准备说教材01 此活动是自治区统编教材大班下册主题四《我要上小学啦》中子主题3《感恩的心》中的科学实验活动。《纲要》中强调：科学教育的内容要从身边取材，引导幼儿对身边的常见事物和现象产生兴趣和探究的欲望，并发现其中的有趣和奇妙。大班的幼儿积累了一定的科学实验的基础，疯狂动物城又是幼儿特别喜欢的动画片，幼儿自己当上动物警官，进行猜想、验证自己的推理，所有的过程都是由幼儿自己操作进行。符合大班幼儿的年龄特点，教师就作为幼儿探究活动的支持者、合作者、引导者，时刻关注幼儿的行为，为幼儿的探究活动提供丰富的操作材料，创造宽松、有趣的探究环境。说目标02321情感目标技能目标认知目标情感目标：乐于积极探索科学实验，体验科学实验的乐趣。在操作中感知水油分离的现象，知道水和油不相融。能大胆探索水油融合的方法。说重难点03重点难点在操作中感受水油分离的现象，知道水和油不相融。能大胆探索水油融合的方法。说活动准备04前期经验准备活动教具准备家长与幼儿做水油分离的绘画作品。1.水、油 颜料水 透明杯 脚印纸若干 2.热水、洗洁精、盐 、筷子、笔、记录表 3.PPT3.PPT说教法学法05（一）教法根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了情景导入法、启发提问法、观察指导法、分享交流等多种教学方式，在科学实验活动中通过形式多样的教学策略和手段让幼儿在情景中知道水油分离的秘密和探索水油融合的方法达成认知和技能目标。（二）学法 操作法：操作法是幼儿运用最多也是最感兴趣的一种方法，在活动中，教师为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都参与尝试，让幼儿在操作的过程中，发现水油分离和融合的秘密。 实验法：鼓励幼儿用已有材料做实验，从实验中得出形象准确的答案。 记录法：幼儿将探究结果记录下来，为幼儿的讨论、交流活动提供依据。 谈论交流法：通过师幼、同伴的相互交流，更好的知道水油分离的秘密和探索水油融合的方法。说活动过程06（一）导入部分： 情景导入，激发幼儿对科学实验的兴趣。 小朋友，今天动物城召开紧急会议，昨天晚上，“大象餐厅”所有蛋糕都不见了。兔子警官打电话给我，让你们帮忙破案，如果没有了蛋糕，就不能顺利举办一年一度的“动物狂欢节了”。兔子警官在现场已经提取嫌疑的了脚印，嫌疑人就在这些动物当中，我们一起来看看。 （二）基本部分：探究水油融合的方法 教师提问:“我这里2个杯子，杯子里装的分别是什么？”幼儿通过对比观察发现，这就是一杯水和一杯油。（幼儿认识实验材料） 1. 猜一猜把油倒进水里会发生什么变化呢？ （1）、幼儿猜测（二）基本部分：探究水油融合的方法（2）、幼儿动手操作验证。（3）、幼儿汇报结果。 幼儿自由表述，相互交流分享。（4）、教师小结：油和水是分离的，水在下面，油在上面。因为油不溶于水的原因是由于油比水密度小。（二）基本部分：分离试验 （5）、破解脚印，找出小偷 师：兔子警官告诉你们一个重要线索，小偷逃跑时，脚底沾上了厨房地板的油渍，刚才我们做了科学实验水油分离”。我们能不能用这个实验来找出小偷呢？教师讲解将有色水刷在带有油脚印的白纸上，水油分离了，脚印就会显现了。（二）基本部分：分离试验 （此环节通过水油分离的实验，为的是进一步让幼儿感知水油分离的现象，幼儿先猜测再动手操作继而分享交流实验结果，目的是运用水油分离的知识，将有色水刷在印有脚印的白纸上，脚印就会显现分离出来，从而抓住小偷。完成了认知目标。) 2. 探索水油融合的方法。师：可惜在抓捕小偷的过程中，鹿博士的手帕弄上了油渍。请大家帮帮忙，怎样才能把手帕上的有字去掉呢？（引导幼儿探索水油融合的方法）（二）基本部分：分离试验 （1）、幼儿讨论。 （2）、出示洗洁精、热水，盐三种材料，幼儿猜测。 师：你们认为这三种材料，哪一种材料可以让油和水融合在一起呢？ （3）、幼儿观察实验，并把记录结果记录下来。 （4）、交流实验结果。 教师小结：原来洗洁精可以帮助油和水融合在一起，变成白色的液体。（此环节通过水油融合的实验，探索出洗洁精可以帮助油和水融合在一起，变成白色的液体。完成了技能目标。)（三）结束部分 3.联系实际生活 1.除了洗洁精，还有什么可以让油和水融合在一起呢？ 幼儿根据已有经验回答。 2.观看去油渍视频。（让幼儿知道科学并不遥远，科学就在身边。引导幼儿关注除了洗洁精可以使水和油能融合在一起，还有什么洗涤用品？）../9ed0c3e259be5617b59f9eaff911c108.mp4..\9ed0c3e259be5617b59f9eaff911c108.mp4 3