人教版小学数学五年级下册第五单元《图形的运动三》.pptxVIP

人教版小学数学五年级下册第五单元《图形的运动三》 旋转 一、情境导入 目 录 二、情境导入 三、合作探究 五、课堂总结 四、巩固提升 情境导入 情境导入 认识旋转 情境导入 想一想，在生活中还见过哪些旋转现象？ 情境导入 探究新知 顺时针旋转 逆时针旋转 合作探究 1.指针从“12”到“1”旋转。 2.指针从“1”开始，绕点 O 按顺时针方向旋转 60°。 3.指针从“3”到“6”旋转。 4.指针从“6”到“12”旋转。 要 求 一级标题 输入标题 O 动手操作 指针旋转了多少度呢？ 指针旋转一周是360°，12小时有12大格，360°÷12=30°， 一个大格是30°。 认识旋转 O 指针从“12”绕点O顺时针旋转30°到“1”。 从“12” 到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了30°。 输入标题 动手操作 一个大格是30°，指针从“1”到“3”旋转了2个大格，30°×2=60°。 现在指针又是怎样运动的呢？ O 认识旋转 从“1”到“3”，指针绕点O按顺时针方向旋转了60°。 O 认识旋转 试一试：从“3”再顺时针旋转90°。 O 一个大格是30°指针旋转3个大格，30°×3=90°，3到4到5到6，正好90°。 认识旋转 O 从“（ ）”到“（ ）”，指针绕点O按（ ）方向旋转了（ ）。 3 6 顺时针 90° 认识旋转 从“（ ）”到“（ ）”，指针绕点O按（ ）方向旋转了（ ）。 6 12 顺时针 180° O 填一填 1.从“（ ）”到“（ ）”，指针绕点O按（ ）方向旋转了（ ）。 12 1 顺时针 30° 2.从“（ ）”到“（ ）”，指针绕点O按（ ）方向旋转了（ ）。 1 3 顺时针 60° 3.从“（ ）”到“（ ）”，指针绕点O按（ ）方向旋转了（ ）。 6 3 逆时针 90° 仔细观察，描述这些现象时要注意些什么呢？在描述时都必须包含哪几要素呢？  认识旋转 1.从“（ ）”到“（ ）”，指针绕点O按（ ）方向旋转了（ ）。 12 1 顺时针 30° 2.从“（ ）”到“（ ）”，指针绕点O按（ ）方向旋转了（ ）。 1 3 顺时针 60° 3.从“（ ）”到“（ ）”，指针绕点O按（ ）方向旋转了（ ）。 6 3 逆时针 90° O 中心 方向 角度 旋转三要素 巩固提升 中心 方向 角度 车杆要绕点（ ）按（ ）方向旋转（ ）。 顺时针 90° O1 中心 方向 角度 车杆要绕点（ ）按（ ）方向旋转（ ）。 逆时针 90° O2 巩固提升 输入标题 将三角形AOB绕O点顺时针旋转90°。 A B O A′ B′ 巩固提升 三角形两条直角边都绕点O顺时针旋转了90°。 图形的形状和大小不变，位置变了。 课堂总结 同学们，通过今天的学习， 你们有什么收获吗？ 总结归纳 图形旋转时一定要按照旋转的三要素操作。 图形旋转前后：图形位置变了，旋转中心位置不变形状、大小不变。 感 谢 聆 听！