中等职业学校运动训练专业指导性人才培养方案.docxVIP

PAGE 1 PAGE 20 江苏省中等职业学校运动与休闲类 运动训练专业指导性人才培养方案（试行） 一、专业及代码 专业类别：运动与休闲类（代码：19） 专业名称：运动训练（专业代码：770303） 二、入学要求与基本学制 入学要求：初中毕业生或具有同等学力者 基本学制：3年 三、培养目标 本专业落实立德树人根本任务，注重学生德智体美劳全面发展，培养具有良好的职业品质和劳动素养，掌握跨入运动与休闲行业所必需的基础知识与通用技能，以及本专业对应职业岗位必备的知识与技能，能胜任健身指导、竞赛活动组织、体育运营以及相应服务、管理等一线工作，具备职业适应能力和可持续发展能力的高素质劳动者和复合型技术技能人才。 四、职业面向 主要职业 （代码） 职业资格或职业技能 等级要求 继续学习专业 教练员 （2-09-07-01） 裁判员 （2-09-07-02） 社会体育指导员（4-13-04-01） 体育场馆管理员 （4-13-04-02） 社会体育指导员（初级） 高职： 体育运营与管理、休闲体育等 本科： 社会体育指导与管理、休闲体育等 五、培养规格 （一）综合素质 1.树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想政治素质，坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感，砥砺强国之志、实践报国之行。 2.具有社会责任感，履行公民义务，行使公民权利，维护社会公平正义。具有较强的法律意识和良好的道德品质，遵法守纪、履行公民道德规范和中职生行为规范。 3.具有扎实的文化基础知识和较强的学习能力，热爱并愿意从事体育行业服务和管理相关工作岗位，具有一丝不苟、脚踏实地的工作作风和认真负责的工作态度，为专业发展和终身发展奠定坚实的基础。 4.具有理性思维品质，崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为。 5.具有良好的心理素质和健全的人格，理解生命意义和人生价值，掌握基本运动知识和运动技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式，具有健康的体魄。 6.具有一定的审美情趣和人文素养，了解古今中外人文领域基本知识和文化成果，能够通过1～2项艺术爱好，展现艺术表达和创意表现的兴趣和意识。 7.具有积极劳动态度和良好劳动习惯，具有良好职业道德、职业行为，形成通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行为，在劳动中弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神。 8.具有正确职业理想、科学职业观念和一定的职业生涯规划能力，能够适应社会发展和职业岗位变化。 9.具有良好的社会参与意识、人际交往能力和团队协作精神。热心公益、志愿服务，具有奉献精神。 10.具备质量意识、环保意识、安全意识、创新思维。 （二）职业能力（职业能力分析见附件1） 1.行业通用能力 （1）了解体育行业与产业相关的政策和法规，能把握运动与休闲类领域的新趋势、新业态、新理念等，形成一定的体育科学锻炼与认知能力。 （2）理解社会体育、竞技体育、学校体育三种体育形式的内涵及关系，掌握社会体育参与的特点与形式，熟知体育锻炼、娱乐休闲体育和健美体育的内容与方法。 （3）了解运动人体的基础知识，能区分人体八大系统的各自功能，能描述运动技能形成每个阶段的主要特点，熟知身体机能和运动能力发展的年龄、性别规律，能正确处理常见的运动损伤。 （4）能区分田径、球类运动项目的体能特点及要求，掌握力量、速度、耐力、柔韧和灵敏各素质的基本训练方法，了解教育学、心理学基本原理以及体育教学的原则与方法，能设计和撰写体育教学训练计划。 （5）具备体育行业从业人员应有的礼仪、沟通等服务技能，掌握运动休闲体育项目相关的营销基本知识和方法，具备体育产品推广、体育健身服务等策划和营销的基础能力。 （6）能适应体育行业岗位的工作环境，尊崇公正、平等、竞争的精神，养成规范严谨、坚忍不拔、拼搏进取的意志品质。 2.专业核心能力 （1）具备较好的专项运动身体素质、体能和专项运动技能，能够规范、娴熟地完成专项运动技能的示范，并能完整、正确地讲解专项运动技能的动作要领。 （2）掌握营养学、运动与营养素等基本知识，熟知不同运动项目营养的特点，能根据运动营养评估结果与客户改善目标提供日常膳食食谱和供给量等方面的指导和服务。 （3）能结合健身项目和器材为目标人群制定较为合理、简易、实用的运动处方，并能在实践中给予有效指导。 （4）具备体育竞赛组织实施与管理的基础知识和实践能力，能制订较为简单的小型体育竞赛规则和规程，能胜任小型体育竞赛的编排和组织过程的管理。 3.职业特定能力 （1）健身指导：具备专项职业技能指导的理论知识和实践能力；能够达到专项社会体育指导员三级以上资质；能根据不同人群体质测量与评价情况，有针对性的开展健身指导工作。 （2）体育运营管理：具备体育场馆或体育活动等体育