国开(中央电大)本科《儿童心理学》网上形考(阶段测验一至五)试题及答案2575.pdf

精品资料欢迎阅读 （ ） 国开 中央电大 本科《儿童心理学》网上形 （ ） 考 阶段测验一至五 试题及答案 国开 （中央电大）本科《儿童心理学》网上形考 （阶段测验一至五） 试题及答案 说明：适用专业及层次：学前教育 （学前教师教育方向） 和 学前教育 （学前教育管理方向）本科。 本课程网络形考比例 50%期末纸质考试考试成绩比例 50% 阶段测验一 试题及答案一、概念题 1.学前儿童心理学答： 以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程 中， 儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的 心理特征 和发展规律。 2. 发展 答：事物从出生开始的一个进步变化的过程，是事物的 不断 更新。是指一种连续不断的变化过程。既有量的变化，又有质的 变化； 有正向的变化，也有负向变化。 3. 个案研究法 答：是通过各种数据收集的方法 （结构性访谈、问 卷 法、临床诊断法、行为观察法）建立起研究对象的成长档案，以探 讨儿 童发展的特点和影响因素。 4. 跨文化研究法 答：跨文化研究是指，通过对不同社会文化背 景的 儿童进行研究，以探讨儿童心理、行为的发生、发展规律，并探 讨不同 的社会文化背景对儿童心理发展的影响。 5. 纵向研究 答：又称追踪研究，是指在较长时间内对同一群被 1 精品资料欢迎阅读 试进行定期的观察、测量或实 验，以探究心理发展的规律或特点。 6. 横向研究 答：在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、 测量 或实验，以探究心理发展 的规律或特点。 7. 观察学习 答：通过观察他人 （称为榜样）的行为，进行的学习。 8. 替代强化答：由于观察到别人的行为受到表扬或惩罚，而使 儿童 也受到了相应的强化。 9. 认知结构或图式答：有组织的思维或行动模式，可用来整合经 验、解决问题。 10. 同化与顺应 答：同化是指使外在刺激适应于个体内在心理结 构的过程 （将当前刺激纳入一个正在形成或已经形成的结构中的过程 ） 顺应是指改变个体原有的认知结构以适应外在刺。激结构的过程 （当 他发现原有的图式不能适应新的刺激时，就会改变自己原有的图式来 应 对 新的刺激，这就是顺应）。 11. 最近发展区 答：儿童的 “现有发展水平”与 “通过成人的指 导 可能达到的水平”之间，就是儿童的 “最近发展区”。 12. 社会生态系统论 答：美国学者布朗芬布伦纳提出。他认为个 体 的发展处在直接环境 （养 育家庭）到间接环境 （社会文化）之间的几 个 环境系统中，每个系统都和其他系统以及儿童个体本身发生交互作 用， 这种作用结果导致儿童不同的发展水平。 个体的环境由里到外依 次 为 微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和动态变化系统构 成。 二、简答题 13.学前儿童心理学研究包括哪些内容？ 答：研究 2 精品资料欢迎阅读 内容包括学前儿童的生理发展、认知发展、情感和社会性发展三大领 域。 14. 科学儿童心理学产生的标志是什么？现代儿童心理学的支柱 指的 是什么？ 答：科学儿童心理学的产生，以 1882 年德国生理学家 和心理 学家普莱尔的《儿童心理》一书的出版为标志。现代儿童心理 学的支 柱：华生的行为主义学习理论，弗洛伊德的精神分析理论、皮 亚杰的认 知发展理论。 15. 简述二十世纪的主要儿童观。 答：儿童是一个社会的人，他应该拥有基本的人权； 儿童是一个正在发展的人，不能把他们等同于成人，或把成人的观念 强 加于他们，或完全放任儿童自然、自由发展； 儿童期不只是为成人期做准备，它具有自身存在的价值，儿童应当享 有 快乐的童年；