2021秋国家开放大学小教专科《教育学》教学考一体化形考作业.pdf

教育学 单选题 （ ）认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。A. 心理起源论 （）是一个国家对教育活动结果规定的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准A. 教育目的 （）阶段的儿童具有了守恒性和可逆性。D. 具体运算阶段 （）是个体对世界的知觉、理解和思考的方式，是心理结构的框架或组织结构。A. 图式 （）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的，国家必须予以保障的公益性事业。C. 义务教育 （）是心理发展的“危险期”。 C. 幼儿期 （）是学校管理的核心内容。A. 教学管理 （）是一个国家或地区各级各类教育机构或组织的体系及其运行规则的总称。 C. 教育制度 （）主要指一个国家或地区各级各类学校的系统，具体规定各级各类学校的性质 C. 学校教育制度 “爱要得体，严而有格，严而有方”体现了（）的德育原则。 D. 严格要求与尊重信任相结合 “吾日三省吾身”反映了道德教育的（ ）方法。 D. 自我修养法 《中华人民共和国宪法》规定：“父母有抚养未成年人的义务”，这是青少年儿童的（）。 C. 生存的权利 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是( )。B. 《大教学论》 从教育功能的作用对象上看，可分为（ ）A. 个体功能和社会功能 对人的发展起决定作用的是（）。A. 活动 教师要求学生但自己却不能做到不迟到、不旷课。这违反了教师要（ ）的要求。 B. 为人师表 教师以各种理由对学生进行搜查，对学生实行关禁闭，这违反了法律赋予青少年的（B. 人身自由的权利 教学有法，教无定法说明了教师职业的（）。 B. 创造性 教育本质上是（ ）A. 培养人的活动 教育对象的和劳动过程的复杂性决定了教师职业的（）。 D. 复杂性 教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的( )。 B. 个别差异性 教育现代化的核心内容是（ ）。D. 教师素质现代化 美国心理学家华生是（ ）的典型代表。 D. 环境决定论 皮亚杰认为（ ）是主体将外界刺激有效地整合进自己原有的认知结构中成为自身的一部分。 B. 同化 人的身心发展指个体从 （ ）在身心两方面发生的有规律的积极变化。 B. 从出生到生命终止 世界上最早的教育专著是（ ）。A. 《学记 素质教育的重点是（） A. 培养有创造精神和实践能力的人 提出 “教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是（ ）D. 杜威 通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们品德形德的一种方法叫 （）。 D. 心理咨询法 通过展示正面人物的事迹和思想，以其优良品质和高尚行为来影响人品德的教育方法是（）B.榜样示范法 我们要利用集体，在集体中教育儿童，这体现了（ ）的德育原则。 B. 施加教育影响 现实生活中，不被安排教学工作，这导致了教师 （ ）被剥夺。 B. 教育权 学校管理的最终目的是（ ） B. 促进学生全面发展 学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用尽可能少的人力、 C. 有效性原则 学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、 B. 科学性原则 依照教育活动的范围，可以将教育形态划分为（ ）。D. 家庭教育、学校教育和社会教育 英国哲学家（ ）于1623 年在科学分类中首次将教育学作为一门独立学科划分出来。B.