导论：马克思主义中国化及其理论成果.pptxVIP

马克思主义学院;觉醒年代，今天你觉醒了吗？;马克思主义中国化的历史进程与理论成果;一;教学目标;教学重难点;第一节 “马克思主义中国化”的提出及其内涵 ;我眼中的马克思;认识马克思; 马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最伟大的思想家。 ——习近平《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》;青年马克思之求学?恋爱?择业?友谊; 马克思是顶天立地的伟人，也是有血有肉的常人。他热爱生活，真诚朴实，重情重义。马克思、恩格斯的革命友谊长达40年。;向伟人一样思考和行动;伟人马克思：习近平论马克思的一生;思考讨论：什么是马克思主义？;一、什么是马克思主义？;思考：中国为什么选择马克思主义？;马上学“习”;习近平论马克思主义; 既然我们讲马克思主义是科学理论， 那么它就一定具有普遍性， 为什么还要中国化？怎样中国化？ ;二、“马克思主义中国化”的提出和演进;二、“马克思主义中国化”的提出和演进;例如： 因为照搬马列主义，在中国革命道路问题上，坚持“城市中心论”， 使党受到重创。;;第五次反围剿的失败;; 1938年10月，毛泽东在党的六届六中全会（1938年9月29日至11月6日在延安桥儿沟召开）上所作的题为《论新阶段》的政治报告中，强调指出：“马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟待解决的问题。” 第一次明确提出了“马克思主义中国化”这一命题。——1938年，毛泽东，六届六中全会《论新阶段》 ;整风运动;三、马克思主义中国化的内涵及必要性; 对待科学的理论必须有科学的态度。恩格斯深刻指出：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”恩格斯还指出，我们的理论“是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容”。 ——习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话;马克思主义中国化，是解决中国实际问题的客观需要;第二节 马克思主义中国化的理论成果 ; 在中国革命、建设、改革的历史进程中，马克思主义中国化实现了两次历史性飞跃，产生了两大理论成果： 第一次历史性飞跃发生在新民主主义革命时期——形成毛泽东思想。 第二次历史性飞跃发生在社会主义进入改革开放的新时期——形成中国特色社会主义理论体系。 包含： ——邓小平理论 ——“三个代表”重要思想 ——科学发展观 ——习近平新时代中国特色社会主义思想;新民主主义革命时期，在毛泽东思想的指导下，中国共产党团结带领中国人民，浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就！ 新中国成立后，在毛泽东思想的指导下，中国共产党团结带领中国人民自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就！ 党的十一届三中全会到十八大，中国共产党高举中国特殊社会主义伟大旗帜，团结带领中国人民，解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就！ 在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，中国共产党团结带领中国人民，自信自强、守正创新，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就！ ;一、马克思主义中国化的理论成果;2018年，十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案把马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想共同确立为国家指导思想。;二、马克思主义中国化两大理论成果的关系;第三节 学习本课程的要求和方法 ;一、学习本课程的要求;教材主要内容; 分别阐述邓小平理论、“三个代表”主要思想、科学发展观（第五至七章内容）;二、学习本课程的方法; 紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系自己的思想实际，树立历史观点、世界视野、国情意识和问題意识，增强分析问题、解决问题的能力。;二、学习本课程的方法; 中国特色社会主义的理论与实践是不断发展的，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，都是马克思主义中国化的理论成果，都是中国化的马克思主义，他们同马克思列宁主义一起，是中国共产党长期坚持的指导思想和全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。;阅读与思考题;阅读与思考题;课 后 实 践