三门峡市灵宝市2021年教师招聘《教育公共知识》试题及答案.docxVIP

PAGE PAGE 1 三门峡市灵宝市2021年教师招聘《教育公共知识》试题及答案 一、选择题 1、孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”,表明孔子很强调（）。 A、启发式教学 B、学习与思考相结合 C、困材施教 D、学习与行动相结合 【答案】B 【解析】“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语》，其大意为：只读书学习而不思考问题，就会迷惑而 没有收获；只空想而不读书学习，就会疑惑。因此，这句话强调学思结合。故选B。 2、根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应，这种学习是（）。 A、连锁学习 B、辨别学习 C、概念学习 D、规则学习 【答案】B 【解析】辨别学习即区别两个或两个以上刺激异同的学习。故选B。 3、在我国历史上，第一个由政府颁布并实施的全国性法定学制系统是1904年由清政府公布的（）。 A、癸卯学制 B、壬寅学制 C、壬子学制 D、壬戌学制 【答案】A 【解析】癸卯学制（《奏定学堂章程》）颁布于1904年，是中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的 开端。故选A。 4、人口学家研究发现，人们的受教育程度与生育欲望的关系是（）。 A、正比 B、反比 C、持平 D、没有关系 【答案】B 【解析】人口学家研究发现，人们的受教育程度与生育欲望呈反比，即人口的文化教育程度越高，生育欲望 越低，社会的人口出生率就低。故选B。 5、教育心理学研究的核心内容是（）。 A、教学方法 B、教师 C、学生 D、学习过程 【答案】D 【解析】教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程而展开的，学习过程是其核心内容。故选 D。 6、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条 件反应。这是条件刺激的（）。 A、泛化 B、分化 C、具体化 D、一般化 【答案】A 【解析】在一定的条件反射形成后，有机体对与条件反射物相类似的其他刺激物也做出一定的反应的现象叫 做泛化。故选A。 7、某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种方式是（）。 A、消退 B、正强化 C、惩罚 D、负强化 【答案】D 【解析】负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增加反应频率。故选D。 8、品德的核心心理成分是（）。 A、道德认知 B、道德情感 C、道德行为 D、道德反思 【答案】A 【解析】品德的心理结构包括四种相辅相成的基本心理成分：道德认知、道德情感、道德意志和道德行为， 简称知、情、意、行。其中品德的核心是道德认知。故选A。 9、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。 A、顺序性 B、阶段性 C、互补性 D、不平衡性 【答案】D 【解析】人的发展速度在整个发展过程中不是匀速前进的，而是呈现出加速与平缓交替发展的状态。人的身 心发展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的发展成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取措施，促 进学生健康地成长。故选D。 10、“要在问题开头启发学生思考，但不提供现成的答案”，就是《学记》强调的（）。 A、博学于文 B、开而弗达 C、强而弗抑 D、道尔弗牵 【答案】B 【解析】《学记》曰：故君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。意思是要引导学生，但不能牵 着学生的鼻子走；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；启发学生思考，但不要提供给学生最终结果。 故选B。 11、教师职业道德评价要体现社会主义的性质，坚持社会主义方向，有利于广大教师提高社会主义的思想觉 悟和道德水平。这体现的是教师职业道德评价原则的（）。 A、方向性原则 B、客观性原则 C、科学性原则 D、教育性原则 【答案】A 【解析】方向性原则是指教师职业道德评价要体现社会主义的性质，坚持社会主义方向，有利于广大教师提 高社会主义的思想觉悟和道德水平。故选A。 12、操作技能的形成可以分成四个阶段，这四个阶段的先后顺序依次为（）。 A、模仿—定向—整合—熟练 B、定向—模仿—整合—熟练 C、模仿—整合—定向—熟练 D、定向—整合—模仿—熟练 【答案】B 【解析】操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。故选B。 13、基础教育课程改革倡导的教师观是（）。 A、主体性的教师观 B、以人为本的教师观 C、专业化的教师观 D、促进发展的教师观 【答案】D 【解析】教师从知识的传授者成为学习的促进者，是新课程下教师角色的根本变化。教师成为学生学习的促 进者关键在于如何促进学生自主学习，使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨，使他们的身心全部投入 到学习活动之中去。故选D。 14、个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是（）。 A、可能性作用 B、影响作用 C、决定作用 D、外在作用 【答案】C 【解析】主观能动性是人的身心发展的