小学六年级信息技术教学工作总结.docxVIP

1 / 7 小学六年级信息技术教学工作总结 一、继续培养学生学习电脑的兴趣、提高动手能力 在讲课中使用“启发式”和“探索式”的教学方法， 形式应灵活 多样， 切忌“呆板”、“枯燥”。 “练习 ”是一节课中学生掌握知识和 巩固知识的主要渠道， 练习的时间充足， 练习的内容能充分体现本节 课的教学内容， 练习的形式要做到多样化， 最终达到提高学生动手能 力的目的。 “用 ”是教学的最终目的， 所谓“学以致用”。它可以是 对某一节课所学知识的运用， 也可以是对几节课， 一个单元所学知识 的综合运用。它可以穿插在“练习 ”之中， 但又是在“练习 ”基础上 的一次升华。 二、加强学生自学探究能力的培养。 本学期的主要内容是学习多电子板报的制作， 而这一课程是软件 应用课， 学生在五年级学习了用 POWERPOINT 制作多媒体作品.这些软 件都是有类似之处的， 所以在教学的时候， 我主要是采用了任务驱动 法，即布置一个任务，展示一个样品,再让学生通过看书根据我提出 的问题先自学再和同学合作学习， 让学生在自主学习自主探究中制作 出作品， 最后作品展示,让学生取长补短,互相促进,共同提高.通过后 期的一系列练习学生的操作水平有了好大的提高。 三、注重因材施教，让不同程度的学生得到不同的发展。 在教学的同时， 我注重于不同能力的学生得到不同的发展， 比如， 2 / 7 在操作时， 如果完成的可以看一下还可以怎样做， 或者可否做得更好; 有些时候我设计多个任务， 有简单的， 一般的， 稍难的， 学生可以根 据自己的情况去选做。这样不单使学生在不同程序得到发展， 更让他 们体会到成功的喜悦， 提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机开展 创新实践的能力。 除了在课堂上这样， 在课外我还选拔一些好的学生进行辅导， 培 养尖子生方面下了一定的功夫， 通过对他们的辅导， 使他们的能力进 一步提升。 回顾这一学期从事信息技术的教学工作， 基本上是比较顺利地完 成了教学任务。在工作中我有了欣喜的收获， 也发现了不足。我一定 会在以后的教学中处处留心，时时注意，不断开拓创新，寓教于乐， 让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。 2 本册教材中出现的一些计算是小学六年级的学生没有学到过的， 比如计算所画弧长和弧度都是新的计算内容，如果不要求学生掌握， 学生就不能独立完成作业， 如果要求他们掌握， 那得花更多的时间来 讲授。鉴于学生的知识面， 只要求学生掌握制图过程， 自已可以在制 作的过程中通过不断的修改参数来达到不同年效果， 自已也可能在修 改的过程中掌握一些技巧，学到一些新的知识。 1、教材中有很多知识只需要学生作了解就可以了，不要求学生 操作。比如第四单元的“神龟妙算”、“弹琴奏乐”、“挥毫泼墨”、“百 鸡问题”等。由于这些内容不仅有一定的难度， 而且有一家的不深度， 3 / 7 作为小学六年级的学生， 要想熟练掌握这部分内容， 大多数都没有这 种知识基础。让他们作了解的理由就是给他们奠定一定的基础， 让有 条件和余力的学生可以继续探究， 培养他们的学习兴趣， 为将来进入 更进一步的学习创造条件。 2、有些内可以作选学要求，作为小学生来说，受限于各方面的 知识。由于本教材对小学生的知识有一定的要求，特别是数学知识， 所以， 限于学生对一些必要的知识不是掌握得很熟悉， 在编写过程的 时候很容易达不到目的。从第三单元起， 广大学生就感到困难， 很难 独立完成， 就是合作完成， 也仅限于在教师出示的例子上。如果要独 立创造， 那就更加困难了。所以这些知识点， 我们只要求学生在教师 的指导下能完成就可以了。还有一些包括解度计算、颜色填充等问题， 学生可能也不容易掌握。 3、一些比较简单的内容可以讲得快一些， 目的是节约时间来为 比较困难的内容提供多练习的机会。比如在第一单元的内容， 相对比 较简单。在讲解这些内容的过程中， 可以把它们整合起来讲， 在前节 课就可以贯穿下节课的内容。尽量节约课时， 为第二、三单元留下充 足的时间。 4、当然，作为本教材介绍的知识比较全面，涉及到美术作图、 数学计算、乐曲改写等方面。无论是学生不能完全掌握，就是教师， 要完全掌握也有一定的难度。我们是不是就要放弃呢？不是， 有句话 说得好“师父领进门，成功靠各人”，只是让学生了解相关的知识， 如果有兴趣的学生， 可以进行更深入的钻研。也为他们将来打好基础。 4 / 7 也许他们将来的文化知识丰富了， 就会想到用某某软件来做某事， 到 那个时候，他们学起来就更快了。 5、在教学的过程中， 会出现一些意外的问题。同样的一个过程， 在某种版本中却出现执行不出来的情况， 而换一个版本又有可能执行 出来。当然， 还有像“弹琴奏乐”这样的内容， 是受版本限制的。鉴 于这种情况，我们在演示里往往会