部编版五年级语文上册-第七单元习作amp;语文园地七-ppt课件四.pptxVIP

______即景 习作 1 绿树红花，白云落日，美丽的景色给我 们美好的享受，你能把你看到的景色描写 出来吗？ 2 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜 花怒放 ……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。 3 观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化， 写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“ 雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 即景，指眼前的景物。 4 写的时候注意以下几点： ◊按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间 顺序，由近及远地写一写窗外的景物。 ◊注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落 即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色 彩的变化。 写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意 的地方进行修改。 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 动笔写一写 题目： ______即景 29 夏雨即景 夏日的天空变幻莫测。 刚刚还烈日中天，不一会的功夫天 空中就乌云密布，电闪雷鸣。骤然间， 雨点就铺天盖地， 像有人一大盆一大盆 地往下泼着水。 雨点儿打到窗玻璃上， 发出“噼噼啪啪 ”的响声。 夏天的雨来得快，去得也快。没过 一句话开头， 简洁有力。 比喻的修辞 手法，生动 形象，十分 贴切。 拟声词，突 出雨大。 30 一个小时，雨点就变小了。 太阳从乌云里探出了半个头来，转 眼间，雨已经完全停了，乌云全都散了， 太阳又发出耀眼夺目的光芒。 雨后的空气格外清新，房子、道路 被冲洗得干干净净，树木显得青翠欲滴。 夏天的瓢泼大雨之后，漫步在田间 真是神清气爽。池塘里的青蛙叫个不停， 而我的烦恼早已烟消云散。 本文写了大雨来临到雨停后的景色。语言贴切，描写有序。 拟人的修辞 手法，赋予 太阳以人格。 点出“我” 的心情。 31 日出即景 此时 此刻，在这个初秋的早晨，整个小山村一片沉寂。 我倚在一块大石头 下，等待着盼望已久的“ 日出 ”。 在 远处薄雾的掩盖下，隐隐约约，在东方的天空出现一抹浅浅、淡淡的红。 呀，太好了！太阳马上就要升起来了！ 慢慢地，太阳终于冒出了地平线，露出了 脸尖，像是一个害羞的少女，迟迟不肯露出全貌。 一会儿，那淡红色便加深了， 范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。 此时，这抹红色在重重叠叠的山峰的最 东端，红得最浓，红得最艳，好像熊熊大火在燃烧似的。 早晨 的寂静为 下面的日出铺垫。 写出 了日欲出 时的特点：一抹浅淡 的红。 32 后面，慢慢的露出了半张脸，比之前的红色更加浓烈，更 加艳丽了。 它照耀着大地，大地上的一切景物都被唤醒了， 它们的朝气与活力在此刻迸发出来了！ 过 了一会儿以后，太阳露出了大半张脸，而小村里 也隐约传来村民们边走边大唱的歌谣声。 突然间，太阳腾 地一下蹿出来，一轮圆大、红艳艳的太阳出现在我的面前， 顿时我的眼前亮堂堂的一片，热情也瞬间充满我的心间。 红得浓艳，像为在燃 烧。 “更加浓烈，更 加艳丽”，写出了日 出的颜色变化。 时间 慢慢过去， 太阳不 再 像 以 前一般害羞，在大山 日刚出的特点： 33 此时 的太阳射出万道金光，把世间的每一个角落都 涂红了。 红的树，红的山，红的屋……它给苏醒的万物穿 上了一件件华丽的红装。 日出，是何等的美丽，何等的壮观啊！ “ 蹿出来 ” 写 出了日出的动态美变 化。 太阳正式升起后 的“红”，染红了世 间万物。 34 总评：作者按时间顺序，描写了日出的全过程，对日 出过程中太阳颜色变化观察细致，描写细腻，再现了 日出时壮美的自然景观，读来如见其形，如观其景。 作者描写日出，把山村作为背景，把自己观赏时的主 观感受融入其中，由景及情，感悟到日出的美丽和壮 观。 35 语文园地7 第1课时 36 1.激发学生的了解并介绍美丽的自然景观 这一过程，让学生从中感受美，热爱美， 从而学会捕捉美 ! 2.寻找身边的美丽的自然景观，用自己的 语言把它表达出来，让大家一起分享。 3.品味自然，感受自然的生命力量，热爱 自然。 37 我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光 无处不在。天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的 天空、雪白的羊群碧绿无垠的草原是那样的 令人神往；沙滩，海浪、阳光、礁石也同样 让人留恋往返…美就在我们的身边，需要我 们有一双寻找美，善于观家的眼睛。这节课 就把你发现的寻找到的美展示给大家。 38 景物描写，就是运用生动的语言把自然景 象和社会环境的状态、特征，从形态色彩、声 音、光影等方面，真实，具体、形象地描绘出 来，再现于读者面前，给以身临其境的感觉。 39