省级优秀课件《义务教育英语课程标准（2022年版）》说六年级下册英语教材——.pptxVIP

——依据教育部印发《义务教育英语课程标准（2022年版）》——研课标 说教材 目录说课标一说教材二说建议三 说课标一 总目标——与核心素养培养相契合 核心素养应是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。 发展语言能力培育文化意识提升思维品质提高学习能第三学段目标语言能力思维品质学习能力文化意识能领悟基本语调表达的意义；能理解常见词语的意思，理解基本句式和常用时态表达的意义；对英语学习有较浓厚的兴趣和自信心；能积极参与课堂活动，注意倾听，大胆尝试用英语进行交流；能对获取的语篇信息进行简单的分类和对比，加深对语篇意义的理解；对学习、探索中外文化有兴趣；对开展跨文化沟通与交流有兴趣；能与他人友好相处； 说教材二 编写意图激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写基础，初步具备英语交际能力。培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。帮助学生养成良好的学习习惯。 教材内容Unit 3 Where did you go?Unit 2 Last weekendRecycle: Mike’s happy daysUnit 4 Then and nowUnit 1 How tall are you?六年级英语下册 引入课堂教学，激发学生学习的兴趣。教材编排体例主情景图 听力练习对话新单词的教学，以及通过语言任务活动，巩固练习新单词 阅读 通过听力训练让学生进行自我检测，并适时做出评价注重学生整理综合能力的形成提高学生的课后阅读能力，增加趣味性 三上三下六下认识动物形容动物比较动物知识的立体式整合纵向整合 询问身边的人或事物的身高及重量已经过去的周末及假期生活谈论过去和现在形容词的比较级一般过去时、现在时横向整合一般过去时 学生将重点句型运用与日常交际中圭峰中学六年级2班圭峰中学六年级2班 说建议三 听音模仿练习为主正音强化教学建议活动教学会话教学语音教学词汇教学句式教学创设情境先听后读正音操练变调练习创设情境读讲先行合作训练检查纠正先听找疑自读理解讨论交流互动解疑多样读说及时评价教师示范模仿练习小组操练检查反馈 个性化作业 单元知识总结 小组互评学生自评教师评价家长评价角色扮演达标测试调查访问课堂学习评价形式多样化小组比赛评价主体多元化评价建议 学生对Unit1 Part A Let’s talk部分进行角色扮演针对学生的表现进行生生互评，共同进步，相互学习。 小组竞争，全班参与评选出最美海报 给学生一些物质奖励，会使他们有一种获得感，激励他们继续努力。及时奖励，调动学生积极性 音带光盘网络资源英语角图书馆学习材料辅助设施墙报英语教材课程资源的开发与利用建议练习册学生用书教师用书挂图卡片图书角 谢谢您的观看