高中地理课件湘教版：第一章第二节地图和等高线地形图.ppt

(2)若P地一观测者测得当地温度为20 ℃时，Q地的最高温度是(　　) A．21.8 ℃ B．18.2 ℃ C．23 ℃ D．17 ℃ 解析：第(1)题，河流发源于山谷中，图中等高线b高于a，图中等高距为100米，a、b的高度分别为200米、500米，根据闭合等高线判读规律知P、Q的高度范围分别是：100P200，500Q600，运用交叉相减法可以计算出P、Q两地之间的相对高度为300H500。第(2)题，P、Q的最小高差接近300米，根据温度随高度的递减规律，海拔高度每升高100米，气温下降0.6 ℃可知Q地的最高温度为20 ℃－300米×0.6 ℃/100米＝18.2 ℃。 B 7．读我国东部沿海某地等高线示意图，回答下列问题。 D 坡度小，运营安全，工程量小 ② 丁 地势平坦开阔、水陆交通便利 工程量小(水库蓄水量大) 庄和农田(需要移民) 淹没村 考点四　地形剖面图的判读与应用 1．判读地形剖面图的基本办法 (1)粗略地观察剖面线所经过的较大地形部位，穿过的最高和最低等高线等，看剖面图是否与等高线图相吻合。 (2)观察剖面线与等高线交点中的一些关键点，如起点和终点以及转折点等，这些点在等高线图上的高度与剖面图上的高度是否一致。 (3)观察剖面线与最高或最低等高线相交的两点之间的区域高度，看其在剖面图上是否得到正确反映。 (4)观察同一数值等高线被穿过的次数是否与等高线图中一致。 根据上面剖面图的起伏状况，起点和终点之间所穿过的最高点、最低点(尤其河谷)的海拔数值，可判定出该剖面图是沿剖面线L2绘制的。 2．确定是否通视 通视问题可通过作地形剖面图来解决。如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或山脊)阻挡，则两地可互相通视。特别注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形坡”，可通视；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡”容易挡住人们的视线，导致无法通视。(如下图) 有时仅看两地的高差不能确定视野情况。因为两地之间可能有山脊存在，一般情况下，两地间存在凸坡也不能通视，如下图中，A点不能看到B点。 3．判定河流流向 受河流侵蚀作用影响，在横剖面图上，上游河谷呈“V”形；下游沉积作用明显，河谷呈“U”形。由此可判定河流上下游关系及河流流向。 【学以致用】 8．读下图，回答下列问题。 山顶 陡崖 山谷 山脊 低 高 (1 200～1 300) 100 300 B 3～4 a坡 a坡比b坡等高线密集 【解题技能提升】 【例1】　(高考江苏地理卷)5月初，几位“驴友”到我国东南某山区旅游。下图为该山区地形示意图，图中①～⑥处为露营和观景的备选地点。读图回答(1)～(2)题。 (1)最适宜作为露营地的是(　　) A．①　　　　B．②　　　 C．③　　　D．④ (2)最适宜观日出的地点是(　　) A．③ B．④ C．⑤ D．⑥ 【思维流程】 第1步从文字材料中获取信息 “5月初”说明：①我国东南部地区进入雨季，易发生洪水，威胁人员安全。②我国夏季，日出东北。 B D 低洼 洪水 较缓 陡崖 较高 较大 2．参照指向标确定日出方位。⑥四地中地势较高，东边无地物遮挡视野的是_____。 ⑥ 【例2(高考全国卷Ⅰ)】　阅读图文材料，完成下题。 某科考队8月考察堪察加半岛，考察中发现，堪察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著。下图示意堪察加半岛的地形。 说明堪察加半岛地形对气候区域差异的影响。 答案：山脉大致呈南北向，阻挡季风，形成多雨区和雨影区；地形高差大，形成气候垂直差异。 【思维流程】 第1步　审设问明确解题方向 设问指向：说明地形对气候区域差异影响，因此据等高线分析地形特征对气温和降水影响。 第2步　分析图示获取有效信息 东南 东北—西南 迎风 多雨 雨影 ■地形剖面图 地形剖面图是沿等高线地形图某条线下切而显露出来的地形垂直剖面。它可以直观地反映地面上地形的高低起伏。在工程上多用来计算土石方量。 1．沿水平剖面线绘制地形剖面图的方法和步骤 1．确定比例尺：水平比例尺一般采用原图比例尺；垂直比例尺要视等高线图中的高度大小来确定，一般垂直比例尺要大于水平比例尺。 2．确定水平基线：一般与剖面线长度一致，并与剖面线平行。 3．标出垂直比例尺的高程： 高度间隔一般与图中等高距相同。 4．从剖面线与各等高线的交点向下引垂线，交于剖面图中高程相同的辅助线上；待各交点都画出后，再将这些点连成平滑的曲线，即可形象地表示出沿这一剖面线地形的高低起伏状况。 2．沿倾斜剖面线绘制地形剖面图的方法和步骤 ①与上述1相同。 ②确定水平基线　(必须与倾斜的剖面线长度一致，并转为水平状态)。 ③与上述3相同。 ④在等高程的辅助线上