公开课《水浒传》复习课导学案.docx

. . . . . . . . ..... .... . 《水浒传》阅读专题复习导学案 教学目标： 1、明确考纲要求，明确考查重点与基本题型。 2、探究解题思路，训练解题方法。教学重点： 1、整体把握《水浒传》：情节（容），核心人物，作品主题，基本写法特点。 2、探讨《水浒传》中人物语言、行为与性格的关系。教学难点： 通过人物语言、动作或活动环境等来分析人物性格。教学方法:讲练结合 教 具 ：PPT 教学课时：1 课时教学过程： 一、试题导入 市 2018 年初中语文学业水平第一阶段适应性考试名著阅读题目展示； 市 2017 年语文中考试卷选择题第五题题目展示。 二、考点呈现 1、市 2018 年初中学业水平考试大纲呈现a.命题原则： 加强对中华民族优秀传统文化的考查，注重体现语文学科与社会实践以及其他学科的联系。 b.试卷部分知识点和考点要求提示 考查篇目为《朝花夕拾》《傅雷家书》《西游记》《骆驼祥子》《水浒传》《钢铁是怎样炼 成的》《格列佛游记》《海底两万里》《简·爱》。重点考查作品主题、主要情节、主要人物、艺术特色。 2、复习容： a.整体感知（文学常识、故事梗概、主题思想、艺术特色等） b.重难点解析（主要人物、主要情节、主要性格等） c.感悟创新 三、深入探究 （一）整体感知 文学常识(书名、作者、国别、朝代、体裁、作品、绰号等)、故事梗概、主题思想、艺术特色等 实战演练1、填空题 《水浒传》的作者是 ， （朝代）小说家，它是我国第一部 （体裁）小说。 《水浒传》描写了 末年以 为首的 108 位好汉在 聚义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。 《水浒传》写得荡气回肠，全书的高潮部分是 ； 全书的低潮部分是 。 2、选择题 下列各项容的表述有误的一项是（B ）。 A、《水浒传》以农民起义为题材，深刻揭示了封建制度下官逼民反的社会现实。（2017，） B、作为我国四大古典名著之一的《水浒传》是一部以北宋宋江起义为题材的长篇章回体白 话小说。小说塑造了逵、鲁智深、武松、吴用、延、林冲等一大批栩栩如生的人物形象（。2017，） C、许多经典名著的结构别具特色，例如《水浒传》采取了先分后合的链式结构，情节跌宕但环环相扣，头绪众多而线索分明。（2017，） D、《水浒传》中的武松崇尚忠义，有仇必报，有恩必报，他是下层英雄好最富有血性和传奇色彩的人物。（2017，） 解题思路及答题技巧 阅读要细心 记忆有方法（表格法、口诀法、分类法等） 如：分类法 朝代 国国外 （二）重难点解析 梳理主要人物、主要情节及性格特点。通过人物语言、动作或活动环境来分析人物性格。(1)实战演练 3、人物绰号 武 松—— 鲁智深—— 宋 江—— ——青面兽 —— 豹子头 ——九纹龙 花 荣—— 阮小七—— —— 小旋风 ——入云龙 吴 用—— 王 英 —— 聚焦中考： 4、（2017，威海）请根据《水浒》的容，仿照画线部分，将下列句子补充完整。（4 分） 《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物。如武松，他斗杀西门庆，醉打门神，大闹云飞浦 ， 除 恶 蜈 蚣 岭 ， 表 现 其 武 艺 高 强 ， 有 勇 有 谋 ； 如 鲁 智 深 , 他 ， ， , ，表现其嫉恶如仇，侠肝义胆。 参考示例： 拳打镇关西 大闹桃花村 火烧瓦罐寺 大闹野猪林（答对两点得 1 分，答对四点得 2 分，答“大闹五台山”“倒拔垂柳”不得分，其它答案的酬情处理） 5、（2017，）阅读下面的语段，按要求作答。（2 分） 只听得门首有两个承局叫道：“林教头，太尉钧旨，道你买一口好刀，就叫你将去比看，太尉在府里专等。”（《水浒传》） 这两个人让林冲带上刀到白虎节堂，两人借故离开后，发生了什么事？请简述。 ① 俅诬陷林冲擅入白虎节堂；②欲带刀行刺；③将其捉拿。（答出两点即可） ①鲁智深在上五台山之前所做的义事是（A）。（2 分） A.拳打镇关西 B.大闹桃花村 C.火烧瓦官寺 D.大闹野猪林 ②鲁智深为何被称作“花和尚”？（2 分） 因为他出家为僧，且脊背上有花绣，也因为他喝酒吃肉打人，不守戒律。（2 分）双关。 ③ 与林冲或逵相比， 鲁智深的性格有什么特别之处， 请举例具体分析 。（ 4 分） 示例：与林冲相比，鲁智深办事更加果断干脆．例如，林冲在被奸人高俅陷害后一再隐忍退让，而鲁智深为解救金氏父女，直接痛打了恶人屠。（4 分） (2)梳理主要人物、主要情节及性格特点 a.作品的主要人物：发生在主要人物身上的情节 ；主要人物的性格特点。b.人物性格的复杂性：逵 直爽率真、嫉恶如仇、残暴嗜杀 c.人物性格的变化性：祥子 d. 类似人物性格的差异性： 鲁智深——逵 同：嫉恶如仇、脾气火爆 异：鲁（粗中有细、豁达明理）（头脑简单、残暴嗜杀）林 冲——武松 同：武艺高强、有勇有谋 异：林