全国自考课程与教学论(00467)试题及答案(可编辑).docx

全国自考课程与教学论(00467)试题及答案(可编辑) PAGE 1 PAGE 1 绝密★考试结束前 全国高等教育自学考试 课程与教学论试题课程代码:00467  选择题部分注意事项:1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题:本大题共 30 小题,每小题 1 分,共 30 分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。 1.被誉为“现代课程理论之父”的是（ ）。 A.博比特 B.查特斯 C.泰勒 D.泰罗 2.查特斯提出的课已程开发方法是（ ）。 A.活动分析法 B.事件分析法 C.工作分析法 D.目标分析法 3.第一次提出“教育教学的心理学化”的教育家是（ ）。 A.夸美纽斯 B.卢梭 C.裴斯泰洛齐 D.拉特克 4.代表教育的总体方向,体现最宏观、最终极的教育价值的是 （ ）。 A.教育目的 B.课程目标 C.教学目标 D.课程与教学目标 5.赫尔巴特提出的教学的四个“形式阶段”具体是（ ）。 A.专心———审思———练习———巩固 B.预习———学习———练习———复习 C.预习———练习———实践———巩固 D.明了———联合———系统———方法 6.在西方,最早提出“课程”一词的著作是（ ）。 A.《什么知识最有价值》 B.《课程》 C.《儿童与课程》 D.《教育学纲要》 7.西方最常见的课程定义是（ ）。 A.“学习的进程” B.“课程是学科” C.“课程是计划” D.“课程是目标” 8.学生已掌握了“三角形”概念和面积计算公式,再学习“等腰三角形”,这种学习是奥苏伯尔所提出的（ ）。 A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.总结学习 9.学生为得到师长的认可和表扬而学习的动机是（ ）。 A.内在驱力 B.认知驱力 C.自我提高驱力 D.附属驱力 10.“给学生一篇文章,学生在五分钟内不靠帮助或参考书,能够识别出它的风格。”这种教学目标的表述属于（ ）。 A.行为目标 B.普遍性目标 C.生成性目标 D.表现性目标 11.课程开发以学科知识及其发展为基点、强调学科知识的优先性,此种课程观是（ ）。 A.儿童中心课程 B.社会中心课程 C.学科中心课程 D.经验中心课程 12.斯宾塞提出,什么知识最有价值,一致的答案就是（ ）。 A.科学 B.金融 C.医学 D.政治 13.通过语言而提示课程内容的教学方法是（ ）。 A.示范 B.口述 C.呈示 D.展示 14.苏格拉底的“产婆术”从教学方法来看,属于（ ）。 A.共同解决问题型教学方法 B.提示型教学方法 C.自主型教学方法 D.发现型教学方法 15.“学校课程主动选择社会生活经验,而且不断建构出新的生活经验”,此种观点属于学校课程与社会生活关系的（ ）。 A.被动适应论 B.主动适应论 C.超越论 D.整合论 16. 与“经验课程”相应的教学是（ ）。 A.班级授课 B.对话教学 C.发现教学 D.小组教学 17.为了使学生加强保护环境的意识,许多学校开设了“环境教育课程”,这种课程属于（ ）。 A.学科本位综合课程 B.社会本位综合课程 C.儿童本位综合课程