二年级上册写字教学计划（20篇）.docxVIP

第 二年级上册写字教学计划（20篇） 二年级上册写字教学计划（精选20篇） 二年级上册写字教学计划 篇1 　　一、指导思想　　本学期，学生初学钢笔字，要增加学生的写字爱好，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培育学生的基本素养，基本技能，让学生能够规范、端正、干净地书写钢笔字。　　二、学情分析　　三班级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要重视培育良好的书写姿态与书写技能，通过示范演示与个别指导相结合，能够达到抱负效果。　　三、教材分析　　本册教材内容支配循序渐进，容量适度，以教基本笔画、偏旁为重点，从简到繁，由浅到深。每教一个笔画和偏旁，配以与之相应的汉字。　　教材留意让学生在自主探究中发觉书写规律。每课设计了儿童化的提示语，提示学生在练字过程中，留意观看每个笔画的外形、位置以及与其他笔画的对应关系。　　四、教学目标　　1、能按“写字歌”中“身直，头正，肩平，足稳”要求做到用规范的姿态书写钢笔字。　　2、能用正确的握笔方法书写钢笔字，培育学生良好的写字习惯。　　3、学习把握基本笔画横折、竖折、竖提、横钩等的书写技巧。把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。　　4、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义训练。　　五、教学重点　　1、把握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规章、框架结构、偏旁部首。　　2、对写钢笔字提出要求即：规范、端正、干净　　3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样仔细，养成良好的书写习惯。　　六、教学措施　　1、规范学生正确的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。　　2、老师要对学生写字做好仔细的指导。　　3、与各科老师取得协作，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。　　4、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。　　5、老师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到训练。　　6、定期展现学生的书法作品，给每个人展现自己的机会，树立其学习信念。 二年级上册写字教学计划 篇2 　　一、指导思想　　进一步培育学生良好的书写习惯，做到“提笔即是练字时”。通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育，实现培育学生形成正确的写字姿态和写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。　　二、学情分析　　三班级部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能娴熟把握基本笔画的书写。学生的书写工整率一般，入体率不高。部分学生执笔方法和写字姿态不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。　　三、工作重点　　1、进一步了解汉字的结构特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。　　2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。　　3、培育学生的写字爱好、审美力量和良好的写字习惯。　　4、培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯。　　5、激发学生和培育学生的写字爱好，提高学生对汉字书法的鉴赏力量。　　四、详细措施　　1、在教学中，适当向学生叙述一些有关汉字起源与进展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生观赏书法作品，培育他们喜爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品展览等方式鼓舞学生好好写字，真正调动起学生学习写字的乐观性和主动性，激发起他们的写字爱好。　　2、仔细上好每周一节的钢笔字写字指导课，优化课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念　　3、重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。　　4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好钢笔写字教学与日常写字之间的关系。 二年级上册写字教学计划 篇3 　　一、指导思想：　　1.一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度　　2.培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。　　3.进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。　　二、教学目标　　1.规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。”　　2.在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。激发学生热爱祖国汉字的美好感情。　　3.采取措施，注意训练，提高学生书写水平。语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。开辟展示台，定期展示学生的作业，激发学生写字的热情，增强学生的