【微教学设计】海绵城市.pdfVIP

《高中思想政治新名词之海绵城市》教学设 计 【教学目标】 知识目标：理解“海绵城市”的提出背景、原则、理念和设施。 能力目标：培养分析问题的能力、辩证思维的能力、查找资料的能力、 迁移拓展的能力。 情感态度价值观：树立树立尊重客观规律的唯物论观点，学会用辩证、 全面的观点看待事物。 【教学重难点】 “海绵城市”的设施 【教学方法】 情景探究法、讲授法 【教学过程】 导入： 一、缘起 （“到城市去看海”） 2016 年夏天，南方的暴雨来势汹汹。不仅多地连续遭遇强降雨 侵袭，降雨量突破历史极值，长江也出现今年第1 号洪水。6 月30 日以来，湖北遭遇今年以来最强一轮降水过程，成为南方暴雨洪涝的 重灾区。 尤其是遭遇5 轮强降雨的武汉，面临隧道滑坡、圩堤溃口、市内 多处路段渍水等城市内涝问题，成了名副其实的“江城”。其中，部 分小区居民的汽车严重泡水，甚至长出了青苔。 中国城市规划设计研究院城镇水务与工程分院资源能源所所长 王家卓指出，武汉这次洪涝灾害持续时间长，影响大，主要源于四个 因素的叠加——连续超强的降雨、外江水位的不断上涨、本身蓄滞空 间不足、排水能力不佳。 武汉本身对于雨水的蓄滞空间也不足。 曾经的“百湖之城”早已名不副实——武汉不少河湖、坑塘、湿 地、沟渠、低洼地变成了城市建设用地，丧失了对雨水径流的调节和 蓄滞作用。雪上加霜的是，在快速的城市化过程中，武汉也存在“重 地上、轻地下”的问题，城市排水设施建设欠账比较多。早在 2011 年6 月，武汉遭遇1998 年以来最强暴雨袭击，导致88 处地段严重渍 水。自此，网络上开始流传“夏天到武汉来看海”的段子。 二、实施 “下水道是城市的良心。” ——法国文学家雨果 为解决城市内涝问题，我国正大力推进“海绵城市”建设，力争 让城市内70%的降雨就地得到消纳和利用。2013 年12 月，习近平主 席在中央城镇化工作会议上明确指出了建立海绵城市的重要性。2014 年和2015 年，住建部先后印发《海绵城市建设技术指南》《海绵城市 建设绩效评价与考核办法(试行)》。新版的《城市综合管廊工程技术规 范》则实现了海绵城市与地下管廊综合建设。 1. 建设海绵城市遵循的原则 海绵城市建设应遵循生态优先等原则，将自然途径与人工措施相 结合，在确保城市排水防涝安全的前提下，最大限度地实现雨水在城 市区域的积存、渗透和净化，促进雨水资源的利用和生态环境保护。 2. 海绵城市的设计理念 建设海绵城市，首先要扭转观念。 传统城市建设模式，处处是硬化路面。每逢大雨，主要依靠管渠、 泵站等“灰色”设施来排水，以“快速排除”和“末端集中”控制为 主要规划设计理念，往往造成逢雨必涝，旱涝急转。 根据《海绵城市建设技术指南》，城市建设将强调优先利用植草 沟、渗水砖、雨水花园、下沉式绿地等“绿色”措施来组织排水，以 “慢排缓释”和“源头分散”控制为主要规划设计理念，既避免了洪 涝，又有效的收集了雨水。 3.海绵城市的配套设施 建海绵城市就要有海绵体。城市海绵体既包括河、湖、池塘 等水系，也包括绿地、花园、可渗透路面这样的城市配套设施。 雨水通过这些“海绵体”下渗、滞蓄、净化、回用，最后剩余部 分径流通过管网、泵站外排，从而可有效提高城市排水系统的标准， 缓解城市内涝的压力。 4.海绵城市试点工作 对试点城市，中央财政将给予专项资金补助，一定三年，直辖市 每年6 亿元，省会城市每年5 亿元，其他城市每年4 亿元。 2015 年16 个： 迁安（河北）、白城（吉林）、镇江（江苏）、嘉兴（浙江）、池州 （安徽）、厦门（福建）、萍乡（江西）、济南（山东）、鹤壁（河南）、 武汉（湖北）、常德（湖南）、南宁（广西）、重庆、遂宁（四川）、贵 安新区（贵州）和西咸新区（陕西）。 2016 年14 个。 启示： 1.意识能够通过实践，把观念的东西变成现实，创造出没有人的 参与永远也不可能出现的东西。 2.在认识和改造客观世界的过程中，人们必须尊重客观规律，不 能与之相违背。 3. 同时，我们也可以在认识规律的基础上，根据规律发挥作用的 条件和形式利用规律，为人类造福 。 4.为