《基于“快乐读书吧”的整本书阅读指导实践研究》课题研究方案.doc

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PAGE PAGE PAGE 1 《基于“快乐读书吧”的整本书阅读指导实践研究》课题研究方案 一、研究背景 部编版小学语文教材中的“快乐读书吧”板块教学已实施多年。随着课改的深入,在新修订的2022版《语文课程标准》课程内容中,还特意设置了一个指向“快乐读书吧”教学的拓展型学习任务群“整本书阅读”,及三个指向阅读的发展型学习任务群:“实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达”,分别从课程内容组织和呈现方式等方面对教师进行了全面的指导。 拓展型学习任务群及三个指向阅读的发展型学习任务群,为教师对学生进行整本书阅读的指导指明了方向,也有效引导了学生阅读整本书的兴趣

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