程序逻辑与思维（C语言）课件 【ch04】C语言程序中的循环结构处理.pptx

;01;编写程序实现 编写C语言程序，实现1+2+3+…+100求和。输入：无。 处理：1+2+3+…+100。输出：1+2+3+…+100=5050。 技术层面 掌握for循环语句的相关知识。应用for循环语句实现本任务。 课程思政 精益求精的工匠精神。;任务确认 通过编写C语言程序，实现1+2+3+…+100求和。 输入：无。处理：1+2+3+…+100。输出：1+2+3+…+100=5050。 (1)程序最终能正确展示输出1+2+3+…+100之和； (2)掌握C语言代码的使用规范(变量命名及注释说明)； (3)程序能正确运行，并具有可扩展性。 确认签字;编写C语言程序，实现1+2+3+…+100数相加的和，并输出结果。具体分析如下： (1)1到100的所有整数做相加； (2)完成100次加法运算； (3)让程序重复100次加法运算就可以得到结果。;学习活动2——分析任务;学习活动2——分析任务;学习活动3——制定方案;实现代码 (1)启动CodeBlocks软件，创建一个新的控制台项目，项目名称输入为Sum100。 (2)打开项目中的main.c文件，进入编辑界面。 (3)在main()中按实现思路实现任务，其代码如下：;实现效果 利用for循环语句实现了求1～100所有整数和的程序。 按制定方案进行任务实现，在正确的情况下，任务实现的效果如图4.5所示。;验收结果 验收评价;学习活动6——总结拓展;2. 本任务的代码;学习活动6——总结拓展;教学拓展 通过本任务的学习与实现，同学们初步掌握了for循环的应用，试着编写1～10以内的整数相乘。 任务小结(请在此记录你在本任务中对所学知识的理解与实现本任务的感悟等)。;02;目标描述; 学习活动1——接领任务; 学习活动2——分析任务; 学习活动2——分析任务;学习活动3——制定方案;学习活动3——制定方案;学习活动4—— 实施实现;学习活动4—— 实施实现;学习活动5——测试验收;学习活动5——测试验收;学习活动6——总结拓展;学习活动6——总结拓展;学习活动6——总结拓展;03;目标描述;学习活动1——接领任务;学习活动2——分析任务;学习活动2——分析任务;学习活动2——分析任务;学习活动2——分析任务;学习活动3——制定方案;学习活动4——实施实现;学习活动5——测试验收;学习活动5——测试验收;学习活动6——总结拓展;学习活动6——总结拓展;学??活动6——总结拓展;04;目标描述; 学习活动1——接领任务;学习活动2——分析任务;学习活动2——分析任务;学习活动2——分析任务;学习活动2——分析任务;学习活动3——制定方案;学习活动3——制定方案;学习活动4——实施实现;学习活动5——测试验收;学习活动5——测试验收;学习活动6——总结拓展;学习活动6——总结拓展;05;目标描述;学习活动1——接领任务;学习活动2——分析任务;学习活动2——分析任务;学习活动3——制定方案; 学习活动4——实施实现;学习活动5——测试验收;学习活动5——测试验收;学习活动6——总结拓展;学习活动6——总结拓展;