程序逻辑与思维（C语言）课件 【ch05】C 语言程序中的数组应用.pptx

;01;目标实现 (1)利用数组知识实现求某班50名学生某门课程的平均分。 输入：50名学生的成绩。输出：成绩的平均分。 (2)利用数组知识实现“数据逆序输出”。 输入：1359768240输出：0428679531。 技术层面 掌握一维数组的定义及应用。 课程思政 化繁为简。敬业精神。; 学习活动1——接领任务;学习活动2——分析任务;知识学习：C 语言的数组 1.数组的特点 (1)名称：数组名； (2)容量：存放多少个数据； (3)元素：数组中的每一个数据 (4)下标：访问数组中某一个元素的标号，数组的下标是从0开始的。 如下定义了一个A数组： ;2.数组定义 数组必须先定义，后使用。数组定义的语法如下： 说明： (1)Type:数据类型，可以是任意有效的数据类型。 (2)arrayName:数组名。 (3)arraySize:数组的大小决定可以存放多少个数据，必须是一个大于零的整数常量。;学习活动2——分析任务;4. 访问数组元素 数组声明后，就可以对其进行访问操作了。 如下定义了一个A 数组，就可以存放5个整型数据： ;学习活动3——制定方案;2. 利用数组知识实现“数据逆序输出” (1)定义一个能存放10个整数的一维数组； (2)使用 for 循环从键盘输入10个整数； (3)利用 for 循环5次交换数组中的值后，顺序输出； (4)输出结果。 利用 for 循环输出数组的结果(直接将循环变量从最大值到1进行循环输出)。;实现步骤 (1)在 CodeBlocks 软件中创建两个新项目： ① 求平均分的项目名称为getAVG 。 ② 数据逆序输出项目名称为 outArray。 (2)分别在各个项目的main()中按实现思路编写代码。; 学习活动4——实施实现; 学习活动4——实施实现;学习活动5——测试验收;验收结果 验收评价;学习活动6——总结拓展;学习活动6——总结拓展;(2)敬业精神 希望同学们要像蜜蜂一样，敬业于现在的学业，以及未来将从事的工作。 教学拓展 利用一维数组的知识，尝试使用数组实现模块3中任务3的内容。 任务小结(请在此记录你在本任务中对所学知识的理解与实现本任务的感悟等);02; 目标描述; 学习活动1——接领任务;学习活动2——分析任务;学习活动2——分析任务;学习活动3——制定方案; 学习活动4——实施实现;学习活动5——测试验收;学??活动5——测试验收;学习活动6——总结拓展;03; 目标描述;学习活动1——接领任务;学习活动2——分析任务;学习活动2——分析任务; 学习活动3——制定方案;学习活动4——实施实现;学习活动4——实施实现;学习活动4——实施实现;学习活动5——测试验收;学习活动5——测试验收;学习活动6——总结拓展;学习活动6——总结拓展;04;目标描述;学习活动1——接领任务;学习活动2——分析任务;学习活动2——分析任务;学习活动2——分析任务;学习活动2——分析任务;学习活动2——分析任务;学习活动3——制定方案;学习活动3——制定方案;学习活动4——实施实现;学习活动5——测试验收;学习活动5——测试验收;学习活动6——总结拓展;