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开启“注意”之窗 ,让智慧洒满心灵
——幼儿注意概述
2023必威体育精装版整理收集
do something
目录
CONTENTS
承前启后
教材分析
心理基础知识的应用
心理依据
重要链接
学情分析
1、掌握注意的概念及其种类。
2、理解注意的规律与幼儿活动之间的关系。
培养学生学会运用注意的规律组织幼儿活动的能力 。
增强学生对幼儿的耐心、爱心等职业情感 。
教学目标
知识目标
能力目标
情感目标
教学目标
重点难点
根据本节课程和学情分析,确立注意的规律为本节课的教学重点
注意的规律与幼儿活动之间的关系为本节课的教学难点
教学策略
信息技术网络平台
App小游戏
班级优化大师
教法学法
教学过程
思辨(15分钟)
归纳(5分钟)
感悟(20分钟)
引导(5分钟)
教学过程
导入环节
第一步:课前预习。
导入环节
第二步:游戏导入。
感悟环节
类型
目的性
意志努力
性质
例如
无意注意
(不随意注意)
有意注意
(随意注意)
有意后注意
感悟环节
无
有
有
不需要
需要
不需要
低级、自发的
高级、自觉的
最高级、自觉性
程度很强
窗外的歌声
学习、听课
电脑打字“盲打”、打毛衣不用看
注意的稳定性
注意的转移
注意的分配
注意的广度
感悟环节
感悟环节
舒尔特表格训练
感悟环节
年龄
时间
3~5岁幼儿
3~5分钟
4岁幼儿
10分钟
5~6岁幼儿
20分钟
感悟环节
感悟环节
感悟环节
思辨环节
思辨环节
归纳环节
归纳环节
教学反思
优化教学过程
理论实践结合
提高学习兴趣
谢谢大家!
感谢阅读
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