《小学中段学生语文倾听能力提升的实践研究》课题研究方案.doc

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2023-12-02 发布于江苏
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PAGE PAGE PAGE 1 《小学中段学生语文倾听能力提升的实践研究》课题研究方案一、研究背景和意义（一）研究背景倾听是人类交往的必备能力，是更多可能性的衍生。在“双减”背景下，这项能力的大小，直接关乎到知识的吸收与反刍。2022年《语文课程标准》课程理念中提出了“注重听说读写的整合，促进知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展”，由此可见，“听”的重要性。其中《语文课程标准》第二学段（3-4年级）在表达与交流部分中，更是指出“学会认真倾听，听人说话时能把握主要内容，并能简要转述。”这个具体要求。然而，中段学生的真实倾听能力令人堪忧。 1.当前存在的