学前儿童社会教育的内涵与意义.pptx

学前儿童社会教育

课堂提醒

请勿影响他人（手机静音）

请勿迟到

请当场及时提出疑问，过时不候

请互相尊重

课代表？

考核形式

平时分60%+期末考察40%

小组

个人

情景剧

活动设计

模块汇报

课堂参与考勤

四个问题

什么是人？

什么是社会？

什么是社会教育？

为什么要开展学前儿童社会教育？

Q1什么是人？

生物学：人被分类为人科人属人种，2号染色体和猩猩甲条染色体着丝粒融合（平衡易位）缔合模式接近度超过16N，并臂间多次倒位，其余染色体都有很强的同源性，是一种高级动物。

精神层面：人被描述为能够使用各种灵魂的概念，在宗教中这些灵魂被认为与神圣的力量或存在有关。

文化人类学：人被定义为能够使用语言、具有复杂的社会组织与科技发展的生物，尤其是能够建立团体与机构来达到互相支持与协助的目的。

中国古代对人的定义是：有历史典籍，能把历史典籍当作镜子以自省的动物。

“社”指的就是“团体”，“会”指的就是“聚集”，合并就是“在一个地方所聚集成的一个团体”。由人与环境形成的关系总和即谓之社会。

社会是指在特定环境下共同生活的生物，能够长久维持的、彼此不能够离开的相依为命的一种不容易改变的结构，包括个体之间、个体与集体、个体与国家等关系。

Q2什么是社会？

Q3什么是社会教育？

自然人（生物）

自然属性

社会人（公民）

社会属性

案例“偷喝牛奶的小孩”

社会教育就是要通过教育的手段，完成将一个自然人逐步培养成一个合格的社会人的第一阶段。

以学前儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在尊重儿童生活、遵循儿童社会性和品德发展的规律与特点的基础上，由教师、家长及相关教育人员通过多种途经，创设有教育意义的环境和活动，陶冶学前儿童性情，培育学前儿童初步的社会生活能力与良好品格习性，促进学前儿童积极社会化的教育活动。

社会教育

学前儿童社会教育

Q3什么是社会教育？

Q4为什么要开展学前儿童社会教育？

“别人家的孩子”VS“没人跟我玩”

星星的孩子

东北猪孩

1

2

3

思考

社会教育对学前儿童的发展有哪些意义？

培养健全人格，促进完整发展

1.促进学前儿童的发展

促进学前儿童的社会化

Q4为什么要开展学前儿童社会教育？

思考

社会教育除了对人发展的意义，还有什么意义？

Q4为什么要开展学前儿童社会教育？

火爆“出圈”的春晚

4

5

熊孩子玩火

培养社会合格公民，促进社会稳定

2.促进社会的发展

弘扬优秀文化，实现文化传承与发展

Q4为什么要开展学前儿童社会教育？