3-1探索1 互联网应用中的数据构成教学设计　苏科版初中信息技术七年级上册(2).pdf

教案

年级：初一科目：信息科技课型：综合实践使用时间：

课题：互联网应用中数据的构成备课人：

1、理解数据的重要性和广泛应用，能够辨别不同数据类型的表现形式，并了解它们在

互联网应用中的应用场景。

2、能够分析和理解数据的表达效果对用户体验和交互的影响。

教学

3、学会探索和利用不同数据类型的表现形式，以创新方式展示和传达信息。能够运用

目标

所学知识，设计并实现优秀的互联网应用中的数据表达效果。

4、了解数据的存储位置对数据安全性和可访问性的影响。强调合法、合规地处理和使

用数据的重要性，培养信息伦理意识和社会责任感。

教学重点：了解互联网应用中的数据的呈现方式和表达效果

重难点难点：：学会根据对象和场合选择合适的表现方式，知道数据的存储位置以及特点。

教学流程

集

个人主备

备

一、言语导入摘

要

在日常学习与生活中，我们常常使用微信、QQ等互联网应用向亲朋好友传递信息。那

么，互联网应用中的数据表现形式都有哪些呢?

二、新课讲授

1.同学们你们梦想中的高中是哪一所高中呢？

师生观看**中学宣传片

通过观看宣传片是不是感觉离梦想更近一步了？

2、学生活动：同学们在互联网上搜寻有关泗阳中学的信息，有哪些信誉好的足球投注网站过程中你收集到的数

据有哪些表现形式?

文字、图片、视频、音频等

以这些形式出现在互联网中的我们把它们统称为数据。

3、分组下载相关文字介绍和图片。

小组讨论：同学们把你们下载的文字和图片与我们看的宣传片比较一下，看看他们

各有什么优缺点？

数据形式表达效果适用场景

文字表达精准、便于阅读和传达信息、易适用于广告、宣传、海报、相册

于存储和传播，但不能直观展现等领域

图片能直观地传达情感、场景和事物的外适用于论文、学术报告等领域

观、易于理解和吸引眼球、但无法传

达复杂信息

音频情感表达丰富，具有直接感受力、生

适用于音乐、播音、讲故事等领

动形象的特点，但难以检索和引用特

定信息象域

视频传播内容生动形象、信息传递效果丰适用于电影、电视、网络视频等

富，更能展现事物、场景发展变化的领域

过程，但占用存储空间大，加载速度

慢

同样的信息可以采用不同数据形式作为载体，其表达效果各不相同。我们应根据适用

对象和场合等合理选择。

4、（1）教师打开QQ,请