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高中数学课程标准解读;主要内容;新课程数学基础知识调整;部分教学内容知识点的调整1;?知识点

;课程

;部分教学内容知识点的调整4;同一教学内容课时的变化;原大纲

;必修课1－5基本内容;高中数学必修课（五模块）;必修课与高中传统内容的比较;必修课着重点的改变;函数是高中数学的核心内容;选修1和选修2的基础性;高中数学内容的调整;调整高中数学内容的目的;必修课内容的定位;必修课教学重点的变化;教学内容调整前后的变化;基础部分新增专题;必修课加强的内容;加强与削弱的内容;必修1:函数及基本初等函数;突出函数的思想方法;了解函数模型的实际背景;了解现实生活中的函数模型;加强知识之间的联系;把集合当作一种语言来学;新课程对集合的处理;集合的教学要领;重视集合概念的教学处理32;高中课程标准对函数的处理;函数概念的引入;对函数概念的认识;某地地铁计费;关于求函数的奇偶性;指数函数教学新特点;对数函数教学的新要求;对数函数教学的新要求;幂函数教学的新要求;幂函数教学的新要求;幂函数的应用;函数与方程;对根的存在定理的认识;利用二分法求方程的近似根x;利用二分法求方程的近似根x;二分法蕴含的数学思想;函数模型及其应用的问题;函数模型的教学要领;函数模型的新视角;新课程几何教学的新要求;高中立体几何的处理;高中立体几何的处理;高中立体几何的处理;立体几何：改造与整合;高中几何处理—向量;探究性问题;教材实施状况;直线与平面垂直的定义;衔接不当，缺乏铺垫;新课程实施中的某些问题;片面强调，容易误导63;立体几何用向量一定简便吗64;立体几何用向量一定简便吗？65;高中几何处理—解析几何;高中几何处理—解析几何;课标与大纲的比较－平面解析几何;选修2与选修1的比较;从国际视野看我国的几何内容;对几何的处理稳健求实;求满足条件的直线的方程;求直线满足条件的方程;算法;算法的意义和地位;什么是算法;算法的构成要素;算法的构成要素;流程图的基本框图符号;算法的基本结构;顺序结构的算法;例:五等分线段的算法;选择结构的算法;赋值语句的运用;赋值语句的一般格式;循环结构的算法;两???类型的循环结构;两种类型的循环结构;算法的特点;算法的特点;算法的描述;几种基本语句;算法学习的意义;算法教学中要注意的问题;谢谢大家