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2023年北京各区七年级上学期期末古诗阅读汇编
2023年北京各区七年级上学期期末古诗阅读汇编
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一、诗歌鉴赏
1．（2023·北京东城·七年级统考期末）请你根据要求，完成问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
天净沙?秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
(1)下列同学们的发言，有误的一项是（）
A．两诗的题目都透露了诗歌的基本信息，“次北固山下”点明诗人在北固山下停宿之事，“天净沙?秋思”显现了作者在秋天的情思。
B．两诗的节奏都鲜明和谐，诵读起来朗朗上口，比如，“潮平/两/岸阔，风正/一/帆悬”，“枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家”。
C．两诗都富有画面感，《次北固山下》春江生海日的景象和《天净沙?秋思》古道落夕阳的景象，读时如在眼前，令人印象深刻。
D．两诗都饱含真情，《次北固山下》在积极乐观之中笼罩着淡淡的乡愁，《天净沙?秋思》在辛酸孤寂之中充满了浓浓的思乡之苦。
(2)同学们还引用了其他思乡诗句进行交流，比如“①__________，②__________”。（本试卷中出现的句子除外）
（2023·北京西城·七年级统考期末）阅读下面两首古诗，完成问题。
甲
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
乙
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
2．欣赏上面两首古诗，说法有误的一项是（）
A．《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围。
B．《天净沙·秋思》中，“小桥流水人家”一句描写了惬意小景，使秋意不再那么悲凉。
C．《秋词（其一）》中“逢秋悲寂寥”的常情与“秋日胜春朝”的新见，形成鲜明对比。
D．《秋词（其一）》中“排”是推开的意思，表现鹤振翅高飞、冲破云霄的力度和气势。
3．朗读时语调的高低常常与作品表达的内容或抒发的情感有关。在朗读上面两首古诗的最后一句时，你准备如何处理语调的高低？请说明理由。
（2023·北京朝阳·七年级统考期末）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
4．这是一首赠别友人的诗歌。首句景中见情，诗人选取落尽的杨花和啼叫的子规这两种景物，既点明了当时是①__时节，又渲染了_____的氛围，接着点明事由，最后两句抒情，表达诗歌主旨。
5．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感表达上有何独特之处？
（2023·北京海淀·七年级统考期末）阅读《秋词（其一）》，完成7—8题。
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
6．诗人首先指出自古诗家词人因秋天_______（用自己的语言概括）的特点发出慨叹；进而直抒胸臆，以“_______”表达与众不同的观点；接下来描绘所见秋景，融情于景，耐人寻味。
7．古诗学习重朗读。朗读中语气语调的表达，体现了对诗句内容和情感的理解。请从“轻松欢快”“沉静舒缓”“豪迈昂扬”中选择适合的语气语调，朗读下面诗句，说说这样朗读的理由。
（1）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
8．（2023·北京丰台·七年级统考期末）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(1)诗歌以描写①_____和②_____两种景物起笔，渲染出③_____的气氛。
(2)结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，说说作者是如何抒发情感的。
9．（2023·北京石景山·七年级校联考期末）阅读《观沧海》，完成问题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
(1)古人说：“登山则情满于山，观海则意溢于海”，本诗以“①_____”字领起全篇，俯视大海全景。“②_____”写大海水波摇荡，“竦峙”写山岛巍然，“丛生”“丰茂”写草木欣欣向荣，“洪波涌起”则呈现出了大海的③_____。诗人融情于景，意在表达④_____之情。
(2)结合诗意，展开想象，用自己的话将“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”呈现的画面描述出来。
（2023·北京大兴·七年级统考期末）阅读《天净沙·秋思》，完成下面小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
10．这篇作品情与景妙合无痕。诗人把富有特征的景物组
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