2023年北京市九年级12区二模记叙文阅读汇编.docVIP

2023年北京市九年级12区二模记叙文阅读汇编

2023年北京市九年级12区二模记叙文阅读汇编

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一、现代文阅读

（2023·北京东城·统考二模）阅读下面文章，完成下面小题。

鱼·鱼鹰·鹰帮

李木生

①三月二日晨。

②半个月亮在南天悬着，犹如老天正侧着一只耳朵，谛听微山湖①的动静。

③山庄村的鹰帮出发了。不大的铁壳机动船，拽着七八只小溜子②，每只小溜子上都有一个六十岁上下的渔民，或蹲或站着。小溜子的两舷支着四五排横木，横木上站着鱼鹰。

④鱼鹰们大多缩着脖，将头向后插进翅腋里，犹如没精打采的家鸭，只是光滑的羽毛黑里泛着亮闪闪的宝石蓝，小小的眼睛则冒着绿莹莹剑般的寒光。而那些六十岁上下的渔民们，个个戴着或黑或灰的棉线无檐帽，仍然或蹲或站，缩脖抄手，和船舷上的鱼鹰一起与湖融为一体。

⑤终于停船，解缆。小溜子上的“老者”们各自拿出一把青黄的苦江草，在湖水里浸浸，一只一只为鱼鹰们扎好了嗉（sù）子③。

⑥还没有反应过来，就见各只小溜上的“老者”们，全都麻利地脱去身上的羽绒服，挥起长长的竹竿，将鱼鹰尽皆赶进绿宝石般的湖水里。随即，“嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……”，吆喝与呼叫，骤然爆破！

⑦静悄悄的湖刹那惊醒。

⑧十分钟左右，百十只鱼鹰们就已迫不及待地跃起，收身，箭一般射进水里。此入彼出间，鱼鹰们的大嘴与伸缩力极强的嗉子里，便会鼓鼓囊囊着捉到鱼。逢到大些的，鱼尾就会在鱼鹰的嘴巴上甩动着、摇晃着，还带着湿淋淋的湖水。

⑨原本又蔫又老的汉子们，早已成为意气风发的英雄。双手握桨，膀臂肌肉突起，身子前倾，昂俯有致，一划一收间，像极飞翔时的俯冲。或从船舷顺手牵鹰，或抄起竿头缠有网兜的长竿，迅速将鹰捞到船上，一手掰开鹰嘴，一手轻搦（nuò）④鹰嗉，三两条小鱼或一条七八两的半大鱼就会吐进船舱里。

⑩鹰，争相入水叼鱼；人，东奔西突地抢鱼。

?“嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……”，此起彼伏。

?最是两三只鱼鹰头挤在一处，在水里疾行，一定是一条大鱼被它们缠住。四五斤，八九斤，有时竟有二三十斤的大鱼。鱼大劲便大，在水中更是让力道放大数倍，而竟能一条一条败在体重只有六七斤的鱼鹰喙（huì）⑤下。

?这时，我才后悔将其当成家鸭的念头。鱼鹰也是鹰。鱼鹰更是鹰！它们?。

?鱼鹰也有滥竽充数者，或者也有累的时候，以为伙在鹰群里，偷会懒也能蒙混过关。这些在风浪里穿行了半个世纪的人们，哪一个不是眼观六路？总会有船与警告的叫声一起冲向偷懒者，甚至船未到，已经抄起竹竿投掷标枪般将竹竿掷于偷懒者身旁。竹竿先是空中飞行，“嗖嗖”有声；而后会在水中穿行，“哧溜溜”犹如响箭。常常是“哧溜溜”的声音未尽，偷懒者已经奋力扎入水里，重新投入捕鱼的行列。

?只有鹰帮的帮主、六十四岁的屈庆金，独驾一只小溜子，似乎超然于这种热火朝天之外。他快捷而匀速地摇着船桨，在鱼鹰与众小溜的外圈转悠，满脸的皱纹每一道好像都是一只眼睛，能够看穿湖下的一切：哪里有鱼，哪里的鱼多。向哪里转移，什么时间转移，全看他与他摇的那只小溜子。

?等到下午一时许短暂的休息，“嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……”，吆喝与呼叫，已在五个小时里持续不歇。

?开始时的兴奋与搏击，还好理解。而这种持续生命力的强大释放，暗暗震撼了我。我记下了这些鹰户：屈庆纯六十一岁，李居连六十二岁，熊光和五十八岁，李喜云六十六岁……不仅下午还要继续上午一样的强力劳动，明天，后天更是日复一日，从农历的十月直至来年的农历二月，五个月里不停不歇。屈帮主不无忧伤地告诉我们，等到他们真正老了，微山湖上的鹰帮也就绝迹了。满脸纵横着皱纹的屈帮主说：“苦不怕，最焦心的是每年都要闲上六七个月（天一热，鱼活跃了，鹰就逮不住鱼了）。闲的这些日子里，全靠买鱼来喂，小青年谁还愿意干这个营生？”

?等到鹰累透了，人再撵也撵不动它们的时候，也就是这些六十岁上下的人收工的时辰。夕阳枕着不高的独山，静静地落着。

?明天，这片静悄悄的湖上，还会响起激动人心的“嗬嗬嗬嗬……呦呦呦呦……”。

（《2013年民生散文选本》，有删改）

①微山湖：位于山东，是我国北方最大淡水湖。②小溜子：指小船。③嗉子：鸟类食道下部用来储存食物的器官，像袋子。④搦：持，握。⑤喙：鸟兽的嘴。

1．文章主要描写了以山庄村鹰帮为代表的渔民一日劳动的几个场景：（每空不超过20字）

（1）前往途中，鱼鹰和渔民们与湖融为一体。

（2）劳动即将开始，①______。

（3）劳动最激烈时，②______。有时，③______。

（4）劳动结束，鱼鹰累了，渔民也收工了。

2．阅读全文，在第?自然段横线处补写句子，并简要阐述如此补写的理由。

3．有同学想以这篇文章为例，为其他同学介绍快速阅读散文的方法。请从以下角度中选择其一提出建议，并结合该文内容作简要说明。

角度1：高频出现的词句，如文中吆喝。

角度2：描写优美或内涵丰富的句子。

角度3：鲜明的人物。