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《3——6岁儿童学习与发展指南》解读
02
各领域解读01《指南》概述
《指南》与《纲要》的关系
《指南》不能替代《纲要》不宜把《指南》简单地视为《纲要》的细化
《指南》与《纲要》的关系
?1、《指南》不能替代《纲要》?《纲要》是指导和规范幼儿园的整体保育和教育工作的宏观性指导文件，包含总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价等是针对幼儿园教育各个环节全面的指引与规范；?2、《指南》不能简单的被看为《纲要》的细化?相同点：通过五个领域来展开；目标均以幼儿为主与来表述，内容也基本一致；?不同点：《指南》增加了“各年龄段幼儿典型表现”；对部分目标提出了新的内容与观点等。?3、如何将教育理论转化为教育实践是教师实施《纲要》的最大瓶颈?《指南》具有可操性，进一步提高教师观察了解幼儿的能力有利于《纲要》的落实
关于《指南》?为什么叫《指南》而不叫《标准》？?为什叫“学习与发展指南”？?怎样理解“3——6岁儿童的学习”？?什么是幼儿的学习？《指南》强调的幼儿学习观是什么？
关于《指南》?为什么叫《指南》而不叫《标准》？?指南：辨别正确方向的依据?标准：衡量事物的依据或准则?标准强调事物的统一性、规定性。?指南强调事物的导向和指引。?为什叫“学习与发展指南”？?学习与发展的关系、学习与发展的过程。?怎样理解“3——6岁儿童的学习”？?什么是幼儿的学习？《指南》强调的幼儿学习观是什么？
幼儿的学习通过实际操作、亲身体验，去感知、模仿、探究，在“做中学”“玩中学”“生活中学”，不断积累经验，逐步建构自己的理解与认识。
幼儿的学习观
?学习是幼儿的权利，保障每一个幼儿的学习是社会、政府以及每一个家庭不可推卸的责任；?早期的学习奠基性的，其质量优劣对人的一生的学习和发展都有重要影响；?渴望学习是人与生俱来的倾向，激发、保持并发展幼儿的学习兴趣与动力是早期教育最的重要的任务之一；?幼儿的学习是有其规律与特点的，尊重幼儿的学习方式，创造一个充满爱和尊重的、富于理解和激励的、宽松而安全的、积极互动的环境，引导幼儿在生活与学习中快乐地动手动脑、感知体验、交往合作、探索创造，是保障幼儿学习的最好条件。
《指南》研制的背景、目的与作用?《指南》研制的目的以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好的素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。?《指南》目标实现的途径一是，提出一整套幼儿学习与发展的目标体系；二是，配合目标提出有针对性的教育建议，将正确的教育观、儿童观、发展观自然的渗透其中，引导有关的成人用正确的方法去支持幼儿的学习与发展，科学地帮助幼儿达到教育的期望。
《指南》研制的背景、目的与作用
?《指南》研制的作用更好地落实《儿童权利公约》，促进学前教育公平，促进《纲要》的深入贯彻，进一步提高幼儿园教育质量。帮助幼儿教师发展专业素质，提高促进幼儿学习与发展的专业能力,提高家长教育能力和家庭教育质量,引导全社会正确地认识幼儿的学习与发展。
一些人?2006年2月23日，清华学子刘海洋用火碱和硫酸残害北京动物园黑熊的事件震惊了整个社会。?1994年，年轻貌美、成绩优异的女大学生朱令就读清华大学(招生办)期间，出现铊中毒的状况，并对其身体健康造成了极大的伤害。由于朱令没有铊的接触史，因此被认为是投毒事件。当时有怀疑是同宿舍同学所为，但至今没有结案。?2004年，成绩优异的云南大学化学院学生马加爵，因为和室友打牌时发生口角，最终将室友及相关同学杀害。?2007年，中国矿业大学(招生办)的常某因为对宿舍同学不理睬自己而感到不满，投毒杀害同学?2013年4月16日，复旦大学官方微博发布消息称，2010级硕士研究生黄洋经抢救无效去世，他是被同宿舍室友林森浩在饮水机里投毒所害，起因是生活琐事导致关系不好。?同样是2013年4月16日，南京航空航天大学金城学院发生命案，大三学生小蒋被室友小袁挥刀刺中胸口身亡，起因是袁某没有及时给未带钥匙的蒋某开门。这样的极端事件，在此之前也常见报端。?李天一强奸案事件、、、、、、
一些事儿?据中国之声新闻纵横节目报道，近日，北京朝阳区一家民办幼儿园被曝有老师殴打过她班上大约20名儿童。在视频当中，这家幼儿园布置得充满童趣，墙上印着卡通画，有草绿色的小椅子，橙色的宣传板。但视频中的老师却对孩子大声训斥，做出推搡、踢踹、拎后衣领的动作。?徐州下定某幼儿园教师打孩子、、、、、、?江苏某幼儿园教师打孩子、、、、、、
《指南》包含哪些内容？说明正文
《3——6岁儿童学习与发展
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